美国体育学科革命对体育学知识体系构建的影响-上海体育学院学报.PDF

上海体育学院学报 第 卷第 期 年 月 年 月 日出版 美国体育 学科革命 对体育学知识体系构建的影响 于 涛 周建东 山东师范大学 体育学院山东 济南 山东师范大学 教育学院山东 济南 摘 要 学科革命 肇始于对体育教师实用主义的批判使体 育逐渐从技术性学科向学术性学科转变标志着美国体育学研 究开始步入 后现代体育学 时代 对于 学术性学科 的体育 学而言需要解决三大问题 体育学术性知识体系的边界 体育学科中技术操作知识与职业知识的归属 体育专业学 生应当掌握的知识范畴 借鉴美国体育 学科革命 的思路及 其经验我国的体育学理论建设应从以下方面进行改善转变我 年美国加州大学教授亨利 在 国 体育学 的研究视角审视体育知识的边界问题重视体育 全美大学体育协会年度学术会议上发表 体育教育 知识体系的构建 一门学术性学科 的演讲 引发了美国高等院校体 关键词 体育学 体育教育 学科革命 知识体系 美国 育学者对体育学科的性质概念和体育专业学生所应 中图分类号 文献标志码 掌握的知识体系的重点及边界等问题的广泛讨论 在 文章编号 其后的 余年间学者们对相关问题争论的热度持续 不减许多知名学者如 等都参与争鸣彼此 间进行激烈的思想交锋 进入 世纪后随着理论上 对 一词的涵义和意义日趋明朗在实践中 美国体育科学学会 简称 的正式成立以及许多体育院校名称的改变 据 年对美国 个大学体育学院名称的 调查结果显示单以 为名的学院 个 占 这场由亨利引发的美国体育 学科革命 的 成果似乎得到了较为一致的认同 那么这篇革命性 的论文究竟讨论了哪些问题 引发了后人的哪些思 考 又会对我国当前进行的体育学理论构建产生什么 样的影响呢 本文拟对此进行探析