2018年北京体育大学运动心理学考试重点.docVIP

北京体育大学运动心理学考试重点 　　了解 　　1.1879年～德心理家冯特在比冯大冯立了第一心理冯冯室～冯志着科心理国学莱学个学学 　　学的冯生。 　　2.1925年～美心理家格里菲斯在伊利冯斯大育系冯立了第一冯心理冯冯室国学学体个运学～ 　　冯志着冯心理的冯生。运学1965年冯冯心理国运学会(ISSP)在冯冯的成立～才冯志着冯心运 　　理冯始正式走上科的冯展道路。学学 　　3.心理是究心理冯象的冯生、冯展及其冯律的科。学研学 　　4.运学学研体运冯心理是心理科的分支之一～是究育冯活冯中心理冯象的冯生、冯展及其冯 　　律的科。 学 　　1.提高冯冯力的原冯和方法 　　原冯:减少分心刺激,善用冯冯先的原冯声,冯大冯冯冯冯冯度与广,及冯冯冯 　　方法:冯化冯理冯冯材料(操作化,形象化,冯歌化,意冯化) 　　2.思冯的基本冯程:分析和冯合,比冯,抽象和括概,具化体 　　3.表象:人冯在冯冯中出冯的冯于事物的形象 　　4.想象:冯冯冯中已有的表象冯行加工改造,形成新形象的冯程. 　　5.情冯情感的心理成分:主冯冯体,生理冯醒,外部表冯 　　6.情冯情感冯冯的冯系与: 　　区冯:反映事物的性冯不同;两随者冯生和改冯的意性不同 　　冯系:情冯情感是人是的基冯上冯生,冯展和冯化的,没没有冯冯就有情感;情冯情感可以反作用冯冯(改冯冯冯相冯容易,改冯情感相冯困冯) 　　7.情冯分冯:七情冯六情冯,基本情冯和冯合情冯,情冯冯的分冯状(心境,激情,冯激)8.离差智商:是智力冯展在同冯人中的相冯位置个体 　　9.焦冯:由于不能克服障碍或不能到目冯达,而冯到身和犀利的平衡冯受到威冯体体状,形成 　　一冯冯冯、冯冯有恐的情冯冯冯担并惧状. 　　10.气冯的分冯:多血冯(活),胆汁冯(躁),黏液冯(静),抑郁冯(愁).气冯是冯定的不冯的,性格是不冯定 　　的可冯的. 　　11.表象冯冯:是在暗示冯的指冯下,在冯冯中反冯想象某冯冯冯作或冯情境运运,从运而提高冯技能和 　　情冯控制能力的冯程. 　　12.模冯冯冯:是冯冯比冯中可能出冯的情或冯冯冯行模冯冯冯的反冯冯冯的冯程况,目的是适冯各冯比冯件条, 　　保冯技冯冯冯在冯化的冯境中也能得到正常冯冯. 　　13.心理定向原冯: 　　1、冯程定向,即将比冯冯注意的方向定位在比冯冯程要素而不是比冯最冯冯果的冯冯冯向 　　2、前定向当:即将当将来比冯冯注意的方向定位在前任冯而不是冯去的冯局和的冯果的冯冯冯向.3、主位定向:即将比冯冯注意指向自己的思冯和行冯,而不是天、裁判、比冯冯冯等冯以控制气 　　的因素的冯冯冯向. 　　14.比冯的情冯冯冯:运状冯冯在冯冯和比冯中冯了使自己的心理冯保持在最佳水平,可根据具冯境体 　　和人情三方面冯行情冯冯冯个况从个. 　　身冯冯体:指通冯改冯身冯冯冯情冯体状,包括表情冯冯、呼吸冯冯、活冯冯冯和冯食冯冯等.冯冯冯冯:指通冯改冯冯冯控制情冯来,包括表象冯冯、暗示冯冯、宣泄冯冯、情志冯移、激化冯冯等.冯境冯冯:指通冯改冯冯境控制情冯来,包括音冯冯冯、冯色冯冯和味冯冯气. 　　15.冯冯解决:是由一定的情景一起的,按照一定的目冯,冯用各冯冯知活冯、技能等.冯冯一系列的 　　思冯操作,使冯冯得以解的冯程决. 　　16.冯激冯程:指机遇到干冯自己平衡冯或超越自己冯冯能力刺激事件冯体状,表冯出特定的或非 　　特定的反冯冯程. 　　17.冯激的冯知反冯:警冯程度的提高,冯部外部信息提取和分析冯得困冯内;注意范冯的冯小,思冯 　　灵活性降低. 　　18.冯激的心理性冯冯原因:冯冯激刺激的行冯性反冯; 冯冯激刺激的情冯性反冯; 冯冯激刺激的冯知性 　　反冯; 　　19.心理由生理做基冯 　　20.冯冯和控制情冯的最有力手段(或冯)就是冯冯和控制自己的冯冯 　　名冯解冯 　　1、冯冯解冯程决:提出冯冯(冯冯冯冯),分析冯冯(明冯冯确),提出假冯,冯冯假冯 　　2、气冯:是表冯在心理活冯的冯力性、活性指向性的一冯冯定的心理特征灵与.3、运学冯心理:是心理科的分支之一学,是究育冯活冯中心理冯象的冯生、冯展及其冯律研体运 　　的科学 　　4、心理冯象:心理冯程(冯知冯程、情感冯程、意志冯程)、心理个体 　　5、心理冯冯:心理是人冯冯客冯冯冯的主冯反映 　　6、感冯:是人冯冯前客冯事物的冯冯性的反映当个属 　　7、知冯:是人冯冯前客冯事物的整性的反映当体属 　　8、感冯后像:刺激物冯感受器的作用停止后,感冯冯象不是立消失并即,它个能保持一短冯的冯 　　冯,冯冯冯象叫后像 　　9、感冯的适冯:由于刺激物冯感冯的持冯作用,而使感受性冯冯下降或提高的冯象.10、感冯的冯比:同一感受器接受不同刺激而使感受性提高或下降的冯象11、感冯冯的相互作用:不同分析器接受不同的刺激而冯生分析器冯的相互作用,造成感受 　　性的冯化