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中职语文课堂研究论文 　　课堂语言艺术在中职语文课堂教学中的作用 　　诠释母语的魅力，激发学习动机教师在语文课堂教学中使用的语言本身就是学生学习祖国语言的示范，是学生模仿教师正确表情达意的标尺，是培养学生听说读写能力的媒介。教师规范、优美的教学语言是汉语魅力最直观的体现，它所展示出的文本的深层次的生命活力，是母语魅力的最好诠释，由此激发出的学习热情将是学生学习语文的最佳动机。 　　解读课文内涵，弘扬人文精神中职语文教学中的课文解读，是在教师指导下学生感知、理解、评论、创获文本的积极过程。课文中的语言文字，不仅是交际工具，也是文化的载体，还是文化本身。语文教师饱含激情的教学语言，既是对文本内涵的真情阐发，又是对学生情感态度的深情呼唤，充满鲜活的人文精神，表达出浓郁的人文关怀，能够拨动学生的心弦，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，给学生以美的享受。 　　活跃课堂气氛，提高教学效果艺术化的教学语言是中职教师科学教育理念的外在表现。课堂教学中教师优美流畅、形象生动、妙趣横生的教学语言，能够牢牢吸引学生的注意力，使学生紧紧围绕课堂教学内容，积极思维，踊跃发言，在轻松愉快的参与中体现主体意识，提高教学效果。 　　课堂教学语言的特点及运用 　　紧扣汉语的科学性，准确地表情达意首先，语文课堂教学应使用国家宪法规定的“全国通用普通话”。运用标准、流利的普通话是一名合格的语文教师的必备条件。如果用五花