初二生物人的生殖课程教学设计[].docVIP

PAGE / NUMPAGES 课题 第二节 人的生殖 节次 时间 目的 要求 知识目标： 1.概述男性生殖系统的结构和功能? ?? ??? ??? 2.概述女性生殖系统的结构和功能? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 3.描述受精过程和胚胎发育的过程? ?? ? ?能力目标： 通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。 情感目标：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 重点 难点 重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 难点：胚胎的发育过程 教具 准备 多媒体课件，学生收集资料 教法 综合法 课型 新授 教师活动 学生活动 教学意图 播放被子植物开花结果 播放青蛙报对产卵蝌蚪孵化发育成效青蛙 播放小鸡破壳而出 播放草原上母马产出小马驹 配有舒缓的音乐。 引导:都看到了什么？ 繁殖是生物的基本特征，那么人的繁殖也是一种普遍的自然现象，人是从哪里来的呢？和上面那种生殖方式最相似呢？ 引导:人的生殖是离不开生殖系统的，人的生殖系统有两套。男性生殖系统和女性生殖系统。 课件呈现男性生殖系统的解剖图 呈现探究问题 把课本结构图补充完整，联想这些结构在你身上的位置 猜测这些结构的功能是什么 播放视频资料，解释男性生殖系统的组成，结构特点和功能。 课件呈现女性生殖系统的解剖图 提出问题 根据屏幕的图片把课本的侧面图补充完整，联想在你身上的位置。 猜测这些器官的功能。 播放视频，阐述女性生殖系统的结构和功能。 进一步提出问题 男性生殖细胞核女性生殖细胞分别是什么？ 分别由哪个器官产生？ 输送生殖细胞的器官是什么？ 子宫的作用是什么 呈现精子和卵细胞的图片 给以准确的评价 绿色开花植物的精子通过花粉管到达胚珠与卵细胞结合，青蛙的精子和卵细胞在水中完成受精作用，那么人的精子和卵细胞又是怎样相遇的呢？ 呈现视频资料 阐述受精作用的过程 提出问题 精巢每次产生的精子数量？都能和卵细胞完成受精作用吗？ 卵巢每次产生的卵细胞数量 精子和卵细胞的寿命？ 受精作用发生在哪个·器官？ 受精作用完成后，受精卵发育成的胚泡植入哪里了？ 呈现排卵、受精和开始怀孕的示意图，并用FLASH反复演示精子和卵细胞相遇的路径。 予以正确的评价 表扬发现问题和提出问题，并给以简明扼要的解释 提出进一步探究的问题 胚泡种植在子宫内的发育有是怎样的呢？ 呈现视频资料-胚胎的发育过程 引导学生提出问题 表扬提出问题的同学 提出的重点问题利用课件提供的图片重点解决。 常识性的问题简单介绍。 屏幕展示 1．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 ；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。 2、睾丸的功能是 和 ；卵巢的功能是 和 3．子宫是 的场所。 4．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？ 5．受精卵形成的部位是 。 6．受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。 7．胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 、 从母体获得 和 ；胎儿每时每刻产生的 等废物，也是通过 经母体排出。 引导学生谈体会 呈现汶川地震母亲惨死保护孩子的图片 音乐声中充满好奇和疑问观看视频资料 思考 表达： 1、被子植物开花结果是植物的生殖 2、青蛙报对产卵是青蛙（两栖动物）的生殖。 3、母鸡通过产卵产生下一代。 4、母马产下马驹是马（哺乳动物）的生殖。 交流课前收集的资料 我是妈妈从田里捡来的 从地里面刨出来的 妈妈生的 讨论归纳确定 人的生殖与马的生殖最相似 人是由爸爸和妈妈生的 认真观察屏幕图片 讨论，大胆猜测 认真倾听，结合自己的猜测，小组内达成一致 表达交流 认真观察 讨论 猜测 认真观看视频， 归纳总结 达成一致 表达交流 分小组讨论 得出答案 表达交流 小组之间互相评价 明确精子和卵细胞的形态特点 认真观看，思考 通过讨论，达成一致。 组长回答问题，组员可以补充 学生自评 发现提出的问题： 如果特殊情况卵巢一次产生了两个或者多个卵细胞，会产生双胞胎和多胞胎吗？ 如果一次又两个精子进入卵细胞产生的双胞胎和两个卵细胞分别受精产生的双胞胎有什么不