高三数学一轮复习教案第二章第一节函数概念.docVIP

第二章 函数 映射特殊化函数具体化 映射 特殊化 函数 具体化 一般化 概念 图像 表 示 方 法 定义域 值域 单调性 奇偶性 基本初等函数Ⅰ 幂函数 指数函数 对数函数 二次函数 指数 对数 互 逆 函数与方程 应用问题 【方法点拨】 函数是中学数学中最重要，最基础的内容之一，是学习高等数学的基础．高中函数以具体的幂函数，指数函数，对数函数和三角函数的概念，性质和图像为主要研究对象，适当研究分段函数，含绝对值的函数和抽象函数；同时要对初中所学二次函数作深入理解． 1.活用“定义法”解题．定义是一切法则与性质的基础，是解题的基本出发点．利用定义，可直接判断所给的对应是否满足函数的条件，证明或判断函数的单调性和奇偶性等． 2.重视“数形结合思想”渗透．“数缺形时少直观，形缺数时难入微”．当你所研究的问题较为抽象时，当你的思维陷入困境时，当你对杂乱无章的条件感到头绪混乱时，一个很好的建议：画个图像！利用图形的直观性，可迅速地破解问题，乃至最终解决问题． 3.强化“分类讨论思想”应用．分类讨论是一种逻辑方法，是一种重要的数学思想，同时也是一种重要的解题策略，它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法．进行分类讨论时，我们要遵循的原则是：分类的对象是确定的，标准是统一的，不遗漏、不重复，科学地划分，分清主次，不越级讨论。其中最重要的一条是“不漏不重”． 4.掌握“函数与方程思想”．函数与方程思想是最重要，最基本的数学思想方法之一，它在整个高中数学中的地位与作用很高．函数的思想包括运用函数的概念和性质去分析问题，转化问题和解决问题． 第1课 函数的概念 【考点导读】 1.在体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型的基础上，通过集合与对应的语言刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域． 2.准确理解函数的概念，能根据函数的三要素判断两个函数是否为同一函数． 【基础练习】 1．设有函数组：①，；②，；③，；④，；⑤，．其中表示同一个函数的有___②④⑤___． y122xO = 2 \* GB3 ②122 y 1 2 2 x O = 2 \* GB3 ② 1 2 2 x y O = 1 \* GB3 ① 1 2 2 x O = 3 \* GB3 ③ y 1 1 2 2 x O = 4 \* GB3 ④ y 其中能表示为到的函数关系的有_____②③____． SKIPIF 1 0 3.写出 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 (1) 的定义域为______________； (2) 的定义域为______________； SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 (3) 的定义域为______________； (4) SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 且 SKIPIF 1 0 且 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 4．已知三个函数:(1) SKIPIF 1 0 且 SKIPIF 1 0 且 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 (1)______________________； (2)______________________； (3)______________________________． 5.写出下列函数值域： (1) ，；值域是． (2) ；值域是． (3) ，．值域是． 【范例解析】 例1.设有函数组：①，；②，；③，；④，．其中表示同一个函数的有③④． 分析：判断两个函数是否为同一函数，关键看函数的三要素是否相同． 解：在①中，的定义域为，的定义域为，故不是同一函数； 在②中，的定义域为，的定义域为，故不是同一函数； ③④是同一函数． 点评：两个函数当它们的三要素完全相同时，才能表示同一函数．而当一个函数定义域和对应法则确定时，它的值域也就确定，故判断两个函数是否为同一函数，只需判断它的定义域和对应法则是否相同即可． 例2.（1）求下列函数的定义域：① ； ② ； （2）设函数，则函数的定义域为_____________． 分析：（2）先求的定义域，得不等式组求解． 解：（1）① 由题意得：解得且或