小学语文二年级上册《小动物过冬》教案.docVIP

苏教版二上《小动物过冬》 教学内容分析： 苏教版小学第三册第七单元，《小动物过冬》是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识而且表现了小动物之间的相互关心。作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡自然，富有情趣。 教学目标： 1．能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。 2．掌握本课9个生字和认读6个生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、量”二字。 重点难点: 本课教学重点是让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬，体会小动物间的关心。难点是区分青蛙和小蜜蜂的过冬方式。 教学准备： ?学生准备：课前预习、生字卡片。?教师准备：与教学内容匹配的课件；动物图片、生字卡片和词语卡片。 教学过程： 一.开课活动： 情智free talk 小主持人：同学们，又到了“情智free talk”时间了！我们的口号是： 女生：我一个 男生：我一个 合：我们相加是快乐！ 女生：我一个 男生：我一个 合：我们相加在成长！ 小主持人：今天，我们交流的话题依然是“生活中快乐识字”，谁先来？ 生1：谁再来？ 生2：谁再来？ 生3：谁再来？ 生4：谁再来？ 二. 谈话导入，揭示课题 1．师：看同学们识字这么热火朝天的，可是屋外却是寒风呼呼，现在是什么季节呀？ 生答 （板书：冬） 冬天真冷，“冬”字下面的两个小点就表示小水滴结成了冰。同学们是怎么过冬的呢？板书：过 2．师：小动物们又会怎样过冬呢？今天我们就来学习第19课《小动物过冬》。（板书：小动物） 师：“物”是会写字，请小先生给大家讲解： 请大家跟我来读一下：wù 物是个整体认读音节，再读一遍：wù。物是左右结构的字，左边是—（牛字旁）牛字作偏旁，“横”要变成“提”，右边是个—（勿）请勿吸烟、请勿打扰的“勿”，合起来还读（物）。谁能用它组组词？ 生1：我还会组词：人物、动物、植物、食物 生2：我也会：物体、物品、礼物 小先生：大家会的可真多！下面就请拿出写字板来写一写这个字： 小先生：写字板 同学们：准备好！ 小先生：小先生 同学们：我来当！ 小先生：开始吧！ 3．师：写好了？我们再把“物”字放到课题里读一读。 生齐读课题。 4.师：课文中的小动物指的是谁呢？它们是怎样过冬的呢？打开书118页，自己来读一读这个故事。 二.初读全文，多种方法识记生字。 1.多媒体出示读书要求： 自己小声读课文，读准字音、读通句子，不会的地方，请拼音帮忙多读几遍。 2．再看书中121页，同位两人互相当当小先生，用小手指指着：一人教双绿线里的生字；另一人教四线格里的生字，开始。 3.检查生字掌握情况： 多媒体出示： ①第一屏：请一位小先生领读 双绿线里、四线格里的生字，带拼音 舞、聚、妹、藏、够、相 刮、商、量、暖、接、钻、第 ②第二屏：开火车练读 双绿线里、四线格里的生字，不带拼音 舞、聚、妹、藏 够、相、刮、商 量、暖、接、钻、第 ③第三屏：（加上拼音） 小先生领读提示：同学们请注意，这些词语后面字的读音都是轻声，请跟我读： 商量???暖和（和还是一个多音字，跟暖在一起读和huo，请再跟我读一遍。）????? 哥哥???接着???刮起来???? 三.识字游戏，巩固识字。 从小信封里轻轻取出字卡，和小先生对对卡。 1.小先生：跳舞的舞在哪里？ 生：跳舞的舞在这里。 2.请同位两人每人找两个自己认为最难的字对对卡。 四.随文引字，学写生字。 1.师：课文中写了哪些小动物？（根据生答板贴动物图片） 他们还是好朋友呢！（板书：好朋友） 2.多媒体出示： 小燕子、小青蛙、小蜜蜂 师：你们瞧，小燕子飞来了，小青蛙一蹦一跳地来了，小蜜蜂也嗡嗡嗡地赶来了。像它们这样集合在一起就叫做“聚”。 （出示：聚 生认读）它们常常聚在一起。（出示：聚在一起 生认读） 3.小动物们聚在一起要干什么呢？ 生答 4.出示词卡：商量 多媒体出示：商量 师：这两个字你有什么好办法记住并且写好看呢？请同位两人小声商量一下，一个同学负责教怎么记？一个同学负责教怎么写？ 5.同位两人一组，交流商量结果。 同位小先生教写“商量”： 经过商量，我来教大家记：“商量”要人多才能商量，所以“商”字大口框里有八口。 “测量”要用尺子量多少里，所以中间的横像长尺，下面就是多少里？ ②我来教大家把字写漂亮：“商”字一横长，长长盖下面，下面的大口框张开，里面一定是八、口；“量”字横画多，长短不一样，中间的横最长，日和里要写得扁一些，每一横中间的距离要一样。 6.师在投影范写