济南出版社（初中一年级）七年级生物下册传染病及其预防_课件1.pptVIP

传染病及其预防 春季是流感的多发季节，开始时家里只有一个人患病，几天后家人陆续都开始出现患病症状，这是为什么呢？ 1.能够说出传染病的概念、特点及分类。 2.能够说出传染病流行的三个基本环节及预防传染病的一般措施。 3.知道艾滋病的传播方式及预防措施。 常见的传染病 疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染 流 感 结膜炎 麻 疹 贫 血 水 痘 龋 齿 肺结核 蛔虫病 近视眼 流行性乙型脑炎 下述疾病中，哪些是传染病？哪些是非传染病？ 传染病 非传染病 非传染病 非传染病 传染病 传染病 传染病 传染病 传染病 传染病 疾病 传染病： 非传染病： 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病，其特点是具有传染性和流行性。 不是由病原体引起，不具有传染性。 病原体是指造成人或动物感染疾病的病毒、细菌、寄生虫等。 疾病分类 传染病可分为寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 病原体不同，传染病的种类也不同。 传染病的传播途径都是一样的吗？根据传播途径的不同，你能将传染病分为几类？ 分析讨论 呼吸道传染病：病原体侵入呼吸道黏膜，主要通过空气、飞沫进行传播，例如流行性感冒、腮腺炎、麻疹等。 消化道传染病：病原体侵入消化道黏膜，主要通过饮水和食物进行传播，例如蛔虫病、甲肝等。 血液传染病：病原体通过吸血的动物进行传播，例如流行性乙型脑炎。 体表传染病： 病原体通过皮肤侵入人体，主要通过接触传播，例如红眼病、狂犬病等。 传染病的预防 模拟传染病的传播： 把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么? 超链接——数学 如果你已经与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉? 答案：1＋10＋102=111 1.面粉代表了什么? 2.你知道它的传播由哪三个环节组成吗? 分析讨论 1 3 2 传染病流行的三个基本环节 传染源 传播途径 易感人群 沾有面粉的人 与之握手的人 握手接触 1.传染源：是指能够散播病原体的人或动物。 传染病患者 病原体携带者 被感染的动物 2.传播途径：是指病原体离开传染源，到达健康人所经过的途径。 3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。 传染源 传播途径 易感人群 分析应用：流行性感冒的传播 小丽 小华 空气、飞沫 如果缺少传染病流行的三个环节中的任一环节，传染病是否还会传播? 流感病毒 传染源 传播途径 控制 切断 易感人群 保护 传染病的预防 对传染病患者进行隔离治疗 控制传染源 对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施 急救中心的医护人员脱下防护衣，清理、消毒 切断传播途径 保护易感人群 勤锻炼身体 按时预防接种 艾滋病 cquired 获得性 mmune 免疫 eficiency 缺陷 eficiency 综合征 艾滋病(AIDS)：获得性免疫缺陷综合征 D I A S ：人类免疫缺陷病毒 引起艾滋病的病原体是什么？ HIV如何发挥作用？患者的主要症状是什么？ HIV侵入人体后，对人体的免疫系统，特别是具有特异性免疫功能的淋巴细胞进行攻击和破坏，致使体内免疫功能受损。 1.初期（2-6周）： 不明原因持续发热、食欲不振、淋巴结肿大等。 2.潜伏期（2-10年）： 无临床症状。 3.终期（2-3年）： 肝脾肿大、恶性肿瘤、呼吸困难、中枢神经系统麻痹等。 HIV在人体内的生存场所 每毫升中HIV的平均数（个） 血液 精液 阴道分泌液 羊水 唾液 18000 11000 7000 4000 1 ——体液 艾滋病的传播途径和预防措施 母婴传播 性传播 血液传播 预防艾滋病任重道远，作为中学生我们应该做到以下几点： 1.要宣传和普及预防艾滋病传播的常识; 2.不接受被感染的血液和血液制品; 3.不使用消毒不彻底的注射器，禁止吸毒等; 4.要做到遵纪守法、严肃道德行为; 5.养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯。 正确对待艾滋病患者，对于中学生而言，要能做到： 1.不歧视、不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。 2.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。 特点 环节 传染源 传染性 流行性 措施 传播途径 传染病及其预防 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 1.传染病的传染源是指（ ） A.病原体 　　　　　 B.散播病原体的人或动物 C.病人的分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物媒介 B 2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ ） ①传