教育科学出版社.docVIP

PAGE PAGE 1 教育科学出版社 普通高等教育“十二五”系列规划教材 项目申报通知 中国 北京 2009 关于组织申报《普通高等教育“十二五”系列规划教材》的 通 知 各相关高等院校： 教育科学出版社是“全国百佳图书出版单位”，国家新闻出版总署确定的一级教育类出版社。年生产码洋、发行码洋双双突破10个亿。教育科学出版社是教育部主管、中央教育科学研究所主办的教育科学专业出版社。教育科学出版社始终坚持“为教育决策服务、为教育改革和发展服务、为教育科研服务、为提高教育教学质量服务”的办社宗旨和“弘扬教育学术，繁荣教育研究；传播国内外先进教育理念，促进中国教育改革与发展”的出版理念。年出版图书千余种，重印率达到70％以上，出版物品种主要包括教育理论图书、教师教育用书、职业教育与成人教育用书、大中小学教材、幼儿教育用书和旨在全面提高中小学学生素质的助学读物以及相关的电子音像产品等。 　　近年来，教育科学出版社充分利用自身优势，出版了一系列具有唯一性和权威性的教育理论品牌图书和各级各类教育精品教材，并在历届国家图书奖评比中多次获奖，这说明教育科学出版社已经成为我国高等教育出版的重要力量，也说明教育科学出版社的高等教育出版专业品质已得到全国高校师生的广泛认可。 因此，完全有理由相信，教育科学出版社将会为我国高等教育事业的发展和高校教材的建设出版做出更大的贡献。 根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号），为了适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学定位和发展目标，发展自身优势，办出专业特色，“十二五”期间教育部将择优重点建设3000个左右特色专业建设点。 教育科学出版社根据教高〔2007〕1号文件的指示精神，经过广泛调研并征求广大专家、教师的意见，结合我社的实际情况，计划“十二五”期间，在获得“国家级特色专业建设点”的高校中，组织建设一批教育科学出版社“普通高等教育‘十二五’特色专业系列规划教材”，旨在总结各特色专业建设点的教学经验和成果，为同类型高校相关专业建设和教学改革起到示范和带动作用，逐步提高中国本、专科教育的整体水平，为高等教育服务。 我们希望能够汇集全国高校各个层次有代表性的教师的丰富教学经验和成果，整合相关的优质教学资源，建设一批能够经受市场考验、不断传承、高质量、高水平的精品教材和相配套的优质教学资源，以教育科学出版社为传播平台，让全中国的高校学子、教师都有机会受益，为中国的高等教育事业做出贡献。 请各学校教务处通知相关院/系以及各相关教研室或研究所负责人，并请个学院/系提供方便，协助教师踊跃申报。 请贵校有关老师填写教育科学出版社“普通高等教育‘十二五’系列规划教材”编写申请书，并请尽快通过电子邮件、邮寄或传真等方式返回我社。 敬盼合作，感谢支持！ 教育科学出版社 2009年11月 《普通高等教育“十二五”系列规划教材》 为了保障教育科学出版社《普通高等教育‘十二五系列规划教材》的编写顺利实施，建设一批高质量、高水平的教材，教育科学出版社特制订本套教材的组织原则与实施办法。 指导原则 本次组织的“十二五”系列规划教材主要集中在文科的通识类、文化素质教育类、公共管理类、教育心理学领域，按照每个学科或专业的课程体系来建设对应的系列教材。 按照分类指导的原则，同一门课程将建设多门类、多层次的教材。本规划教材拟分为2个层次进行建设，以分别适用于研究/教学型、教学型高校的学生，满足各自的教学要求和人才培养目标。 在研究/教学型层次，我们实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，欢迎有丰富教学经验的教师，按照本校特色专业的课程体系，申报1门或多门具有国内先进水平，体现特色专业的先进教学经验和成果，具有探索性、创新性的教材。 在教学型层次，我们希望学校能结合自身的办学历史和特色专业，编写最有优势的相关课程配套教材，在保持传统教学内容的基础上，做到特色鲜明，优势突出。 二、质量体系 1．教材编委会 教育科学出版社将在教育部高等教育司的支持下，聘请各专业相关知名专家、国家级教学名师、教育部教学指导委员会专家委员，并根据各个学校推荐编写教师的情况，遴选有代表性的教师，按学科专业组建相应的编委会，编委会将负责组织专家对教材进行筛选、审稿和质量把关。 2．编写教师资格要求 为保证教材质量，每一教材的主编要求讲授该课程5年以上，并具有一定的科研水平。 主编原则上要求具有教授以上职称，综合条件较好的副教授也可以破格担任主编。破例的情况在本套规划教材中所占比例不高于20%。 主编最好有编写教材的经验，有较好的文字功