PBL教案之撰写学习课件.pptVIP

中程： 在第二年內，建構完成PBL之評估制度。 遠程： 在第三年內，發展一套幫助小組老師改善帶領小組學習的能力的訓練模式。 * 18年 提升教學品質卓越的方法 1.定期舉辦PBL小組老師的培訓營 （1）每年四月辦PBL小組老師的一般營 主要是針對PBL一般的小組老師該具有的基本的小組學習理論與實務能力，也包括輔導小組討論之進行、調和小組動力，及如何撰寫教案。 （2）每年十月辦小組老師的進階營 主要是針對老師的特殊需求，好比說如何解決學生在小組學習上遭遇的困難、如何針對問題學生(difficult students)來進行改造。 * 18年 2.改善硬體設施： 目前我們PBL的教室有十八間，另外配合我們研究生的討論室，再配合附設醫院各科室的小型討論室，預計總數有超過30間以上的小班教室,能支應醫學系所有學生的小組學習所需要的空間與設備。 * 18年 3.資源的擴充： 小組學習學生需要去尋找很多資料，如何讓圖書館的設施，包含圖書、雜誌還有網站的電子資源能夠滿足這麼多學生同時間使用這些資料是一個很大的挑戰。除加強建設寬頻線路以及擴充電腦資訊系統之容量，或許如McMaster大學;甲組的同學先研修甲教案，乙組的同學先研修乙教案，然後再交換進行不同的教案，這樣就不會把資源在同一個時間被過度的佔據或使用。 有關資源的擴充方面, 編列教師手冊還有學生手冊，我們在94學年