试谈如何打造优秀班集体.docVIP

PAGE PAGE 7 试谈如何打造优秀班集体 无锡市天一实验学校 214000许冬梅 摘要: 本文通过六个方面来谈论如何打造优秀班集体：制定明确而坚定的共同目标；制定健全民主的规章制度；教学生学习与品质兼顾；教学生行动与思索结合；调适学生的心态；建立和谐的师生关系。旨在不断激励自我，用心营造所带的班级。 关键词： 优秀班集体 目标 制度 品学 行思 心态 师生关系 一个班集体是由多个学生个体组成的，如何使全体学生心往一处想，劲往一处使，上下同心，齐心协力，进而把这么多个体打造成一个优秀的班集体？这需要班级的核心人物——班主任科学有效地用心营造这个班级。 制定明确而坚定的共同目标 有个马拉松冠军说：“我在跑的过程中，总是盯着前面的一个物体，叫自己加油跑到，然后再找一个目标，再超越，如此重复。”可见，明确而坚定的目标在人生前行的道路上是多么的重要！ 同样，一个班集体也要有一个明确而坚定的目标。 明确而坚定的共同目标可以为学生个体提供具体的指导和行动目标，增强学生的主人翁精神，促使他们自我管理、自我约束、自我教育，使学生不断完善自己，还可以督促整个班集体为实现共同目标而努力，促进班级不断发展；明确而坚定的共同目标还能够激发学生的学习热情，增强学生团结向上的凝聚力，加强学生与班级荣辱与共的集体荣誉感，能够给学生创造达成目标的成就感和自豪感。 因此，班主任应根据本班实际情况合理制定班级目标。制定长期目标非常重要，制定阶段性目标更是关键。把长期目标分解开来，化整为散，变成一个个在不同阶段容易实现的小目标，如本学期目标、本月目标、本周目标甚至每天目标，然后逐个击破，一旦阶段性的小目标得以完成，师生就能在其中享受成功的喜悦，从而对下一个阶段性目标的完成充满信心，进而形成良性循环。 在班主任工作过程中，我是这样来制定目标的： 长期目标： 初一到初三争取班级的各个方面从优秀到卓越。 阶段性目标： 初一上学期目标：自理、自律、自立、自信； 初一上学期阶段性目标： 9月份目标：养成良好的习惯（清卫、纪律、学习、交友）； 10月份目标：细节和态度决定成败（把简单的事千百次做好就是不简单）； 11月份目标：迎接期中考试（打响进入初中的第一炮）； 12月份目标：不断反省，寻找适合自己的学习方法（继续养成良好的学习习惯）； 1月份目标：感动于自己的努力（做好应该做的每一件事）…… 对于一个班集体而言，要达成目标，经常总结非常重要。班主任和学生可以利用班会课根据周目标完成的情况，总结一周的收获。如果没有完成目标，则应思考未完成目标的原因和障碍，并找到克服障碍的对策和方法，然后提出下周目标。 目标设定后，就要严格地贯彻执行，说到做到，坚守承诺，哪怕是很小的目标都要不折不扣地贯彻执行下去。 制定健全民主的规章制度，确保管理制度有效贯彻。 一个优秀的班集体需要良好的纪律来维护。民主的规章制度就是把无形的精神力量变成有形的物质措施，依法治班，用严格的纪律、具体的要求、及时的检查、科学的评价、合适的措施使教育具体化形象化。 具体体现在以下方面： 人人有事做，事事有人做 苏霍姆林斯基说过：让每一个学生都有最喜欢做的事。合适的，才是最好的。让学生推荐自己，向班级介绍自己的特长，利用自己的优势选择或创造出自己想做的合理岗位，在自己的岗位上，学生努力着并快乐着，这事情肯定做得好。每个学生内心都渴望被承认，因此，给学生一个舞台，才能够让他的才能展现到极致。班主任要做的就是：选择适合的人，做合适的事。 把班级工作细化，公平公正地承包给学生，让每位学生都有自己的自留地。陶行知先生说得好：滴自己的汗，吃自己的饭；自己的事，自己干；靠人、靠天、靠祖先，都不算好汉。学生各自做各的事，又互相协调统一，这样才能把琐碎的班级工作有条不紊地做好，并且充分体现学生的主人翁精神。 时时有事做，事事有时做 “时时有事做，事事有时做”要求落实到常规的具体的各个环节，如学习方面、生活方面、纪律方面、思想道德方面、心理健康方面等等。从每天早上起床，刷牙洗脸叠被子，到晚上休息，不再做与休息无关的事情；从上课、自习课到课间的纪律情况；从宿舍到教室的清卫情况；从班级活动到学校组织的集会活动如何参与组织等等。让每一个学生有合适的时间做合适的事情，让学校的各项工作都能让学生在合适的时间内认真完成。 教育学生学习与品质兼修 陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。所以学生在学校里有两个最基本的任务：学做人和学知识。 一个班集体整个的学习氛围和道德修养所体现出来的精神风貌也是互相联系、互相制约、互相促进的，是成为优秀班级的必备要素。 班主任既要引导学生学习。包括如何学习，如何有选择性地学习，如何持续地学习，如何让整个班级形成良好的学风。 班主任更应教学生如何做人，来营造良好的班级氛围