七年级下册数学第六章自主学习导学案实数.docVIP

算术平方根 时间 星期 姓名 上课教师 主备人： 导学目标： 1、 了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术 平方根的非负性。 2、 会用平方运算求某些非负数的算术平方根。 导学重点：算术平方根的概念。 导学难点：根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。 导学过程： 一、 忆一忆 计算 12 = (2) 32 = (3) 52 = (4) (-)2 = 5 二、 学一学 1、问题：学校要举行金秋美术作品比赛，小欧很高兴。他想裁出一块面积 为25 Jm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边 长应取多少？(你会算吗？说说理由。) 2、填表： 正方形 的面积 1 9 16 36 4 25 边长 上面的问题，实际上是已知一个正数的平方，求这个正数的问题。 归纳：一般地，如果一个正数x的平方等于心即 ,那么这个正数 TOC \o 1-5 \h \z X叫做《的 。“的算术平方根记为人，读做： ，6/叫 做 O 规定：0的算术平方根是 。 3、(1)Vi表示的意义是 ,被开方数是 。 2的的算术平方根记作 ， 4的算术平方根是 。 三、试一试 求下列各数的算术平方根： 49 100 (2) — (3) 0.0001 64 解：(1) V102 = , ??? 100的算术平方根是 ,即71^ = 。 四、做一做 1、求下列各数的算术平方根： 0.0025 (2) 121 (3) 32 2、求下列各式的值: ⑴VI ⑵揚 (3) VF 五、想一想 1、 士表示的意义是什么？被开方数《可以取哪些数? 2、 你知道士的取值范围吗？ i下各数的算术平方根： 25 o 196 (2) — (3) 0.04 (4) 10_ 64 七、知识反馈 本节课你学到了什么? 八、教学反思 平方根（二） 时间 星期 姓名 上课教师 主备人： 导学目标： 1、 会用根号表示正数的算术平方根，并了解算术平方根的非负性。 2、 会用平方运算求某些非负数的算术平方根。 导学重点：算术平方根的概念。 导学难点：对士大小的估算。 导学过程： 一、忆一忆 1、算术平方根 如果一个正数义的平方等于a ,即 ,那么这个正数*叫做6Z的 TOC \o 1-5 \h \z 的算术平方根记为 ，读作： ， 0叫做 o 0的算术平方根是 。 2、（1） 7^表示的意义是 ，2的算术平方根记作 （2） 16的算术平方根是 , 25的算术平方根是 。 二、试一试 1、怎样用两个面积为1的正方形拼成一个面积为2的大正方形？ 把两个小正方形沿对角线剪开，将所得的四个直角形拼在一起，就的到一个 面积为2的大正方形。你知道这个大正方形的边长是多少？ 设大正方形的边长为则列方程为： %2=2 由算术平方根的意义可得： 所以大正方形的边长是 。 问题：小正方形的对角线的长是多少？ 三、想一想 1、人有多大呢？（同学之间相互讨论，交流） ??? I2 = 1 , 22=4 ??? 1V22； 如此进行下去，可以得到Vi的更精确的近似值。事实上，72 = 1.. 它是一个无限不循环小数。 许多正有理数的算术平方根（力，士，人，77等）都是无限不循环小 数。 2、你想知道力有多大吗？试一试 四、 探究：Vi= Vioo= yl 10000= VoFi= Vo.oooi: 思考：被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根结果的小数点之间的规律 是怎样呢？ 被开方数的小数点向 （或向左）每移动两位，算术平方根的小数 点向 （或向 ）移动 位。 我会用 A 若 73=1.732,贝IJV^= 730000= 70.0003= 若 二 1732 贝1J a= 五、 练一练 i ^数的算术平方根等于它本身，则这个数为 ，若某数的算术平方 根为其相反数，则这个数为 。 2、求下列各式的值： (1) 16 (2) Jl— (3)#^? (4) 7025 ⑸紀 3、3x-4为25的算术平方根，求x的值。 4、己知9的算术平方根为a, b的绝对值为4,求a-b的值。 六、知识反馈 六、 知识反馈 本节课你学到丫什么？ 匕、教学反思 平方根(三) 时间 星期 姓名 上课教师 主备人: 导学目标： 1、 会求一个数的平方根，掌握平方根的意义。 2、 知道算术平方根与平方根的区别。 3、 让学生了解开方是一种运算。 导学重点：求一个数的平方根。 导学难点：平方根的意义。 导学过程： 一、忆一忆： 1、 什么叫做算术平方根？ 2、 求下列各数的算术平方根： (1) 121 (2) 2- (3) 0 (4) 4 16 二、学一学： 思考：1、如果一个正数的平方等于9,这个正数是多少? 2、 如果一个数的平方等于9,这个数是多少？ 3、 填