从博物馆教育到课堂变革美国盖蒂博物馆的教育探索及启示.docVIP

从博物馆教育到课堂变革一一美国盖蒂 博物馆的教育探索及启示 /、、＞ 南京师范大学教育科学学院 随着“教育作为博物馆的核心和灵魂”成为当今社会的共识，如何提供专业的 支持和有针对性的教育服务成为博物馆教育领域的热点课题。作为一所集教育研 宄与实践于一体的博物馆，盖蒂博物馆自成立之初就以推进大众审美教育为使 命。它在20世纪80年代发起并推动的以多学科为基础的艺术教育引发了美国艺 术教育界的大变革;在追求“共同核心”的今天，它继续通过多种方式服务 K-12年级课堂教学、探索变革教与学的路径。研究盖蒂博物馆的教育探索，不 仅可以管窥美国艺术教育近30年来的发展动向，同时也可以为推进我国的博物 馆教育和馆校合作提供有益的借鉴。 关键词： 盖蒂博物馆;博物馆教育;课堂变革;馆校合作; 黄燕/南京师范大学教育科学学院博士研宂生（南京210097） From museum education to classroom reform The educational exploration and enlightenment of Getty Museum HUANG Yan Abstract： With it comes to the public consensus that education is the core and soul of museums today, how to offer professional support and targeted educational service becomes a hot issue in the field of museum education. As a museum focusing on both educational practice and research, Getty Museum makes public aesthetic education as its mission from the beginning of its establishment. Tt initiated and promoted Disci piinebased Art Education which triggered reflection and reform in Art Education during the 1980 s. With the pursuit of common core today, it also serves K-12 grade classroom teaching by a variety of ways, and explores how to change the ways of teaching and learning. To investigate the educational exploration of Getty Museum not only offers access to review American art education in the past 30 years, it also offers beneficial reference to our country’s museum education and museum-school cooperation. Keyword： Getty Museum; museum education; classroom reform; museum-school cooperation; 近代社会对博物馆的传统定位一直是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文 化遗产的实物的场所，并对那些具有科学、历史或艺术价值的物品进行分类，以 供公众欣赏的文化机构。自2000年以来，随着欧美国家逐渐将教育作为博物馆 的核心和灵魂，人们开始意识到：“一所好的博物馆不仅在于它拥有什么，更在 于它以其拥有的资源做了什么”。因此，如何提高博物馆为公众教育提供专业支 持和服务的水平，就成为博物馆教育领域研究的热点课题。本文所考察的盖蒂博 物馆自成立之初就将自己的使命定位于对公众进行审美教育。20世纪80年代由 盖蒂艺术教育中心发起并推动的以多学科力基础的艺术教育(Disciplinebased Art Education, DBAE)引发了整个美国对学校艺术教育的反思和改革;今日的盖 蒂博物馆则通过多种方式服务K-12年级课堂教学、探索变革教与学的途径。对 这一集教育研究与实践于一体的博物馆进行深入考察，可为推进我国的博物馆 教育和艺术教育，以及思考如何开展馆校合作提供有益的借鉴。 一、盖蒂博物馆及其使命 成立于1954年的保罗?盖蒂博物馆(The J. Paul Getty Museu