逸夫小学音乐备课.docx

国家必修课程 《艺体与健康》音乐尚美课堂教案 2017-2018-1 四年级上册 陈春梅 逸夫小学“音乐尚美课堂”集体备课评价量表 年级??? 四年级 册别 上册 课题 主备教师?陈春梅 ?? 评价项目 评价标准 评? 分 小计 满分 得分 教学目标 （20） 目标确定 目标定位准确、全面、具体。 10 行为主体 以学生为行为主体表述。 10 重点、难点 （20） 重点确定 能依据课程标准确定本节课的教学重点。 10 难点确定 能依据音乐核心素养确定本节课教学难点。 10 教学过程（50） 情境设计 根据学生的年龄特点和本课的知识本质，充分利用身边的课程资源，设计能够使学生触境生情、生思、生问的情境，促使学生发现问题和提出问题，对后续教学有启发引导作用。 5 [ 流程设计 教学流程设计科学、合理，符合学生认知结构，教学环节间过渡自然，促进学生探究学习 。 10 活动设计 教学活动设计明确，围绕教学目标，适合教学内容；体现学生活动为主，任务明确，步骤清晰，时间安排合理，具有实效性。 10 教法设计 采取多样化的教学组织形式，以自主探究学习、合作交流为主要学习方式，教法创新，能激发学生积极思维。 10 媒体应用 设计的媒体资源启发性强，适时、适量。 5 教学评价 评价及时有效、多元智慧，设计可操作的评价方式，体现形成性评价和过程性评价的观点。 5 板书设计 板书设计重点突出，层次清晰，布局合理，有新意。 5 特色（10） 设计创新 在符合教学规律和教学设计基本规范的前提下，有新意和特色，并有助于教学目标的落实。 10 综合评价 优秀（100～90） 良好（89～80） 合格（79～70） 不合格（70以下） 简要评语 逸夫小学“艺体与健康尚美课堂”教学预案评价量表 年级??四年级? 册别 上册 课题 执教教师? 陈春梅 ??? 评价项目 评价标准 评分 小计 满分 得分 预案结构 （10） 结构严谨，逻辑紧密，要有完整的教学流程，大标题和大标题、大标题和小标题、小标题和小标题之间要有基本的逻辑关系。 10 预设教学过程 （80） 1.课堂语言生动、活泼、引人入胜，能够起到激发兴趣，受到小学生的喜欢。 20 2.节奏明显详略得当，重点、难点突出，能看出重点、难点突破的过程。能通过引导学生聆听、欣赏、演唱学会歌曲演唱方法，了解本课基本乐理知识，体现音乐核心素养的落实，体现重点难点的突破。 20 3.能通过承上启下的教师总结性语言体现环节之间的自然过度，体现思维的层层递进；能够根据学生的年龄特点，设计巧妙的组织课堂教学的提示语。 20 4.对于学生回答环节，或是课堂交流环节，教师要有充分的预设，不仅预设学生的各种回答，还要对应老师的回答。 20 预案表达形式 （10） 以师生问答为主要的表现形式，具有可操作性。 10 综合评价 优秀（100～90） 良好（89～80） 合格（79～70） 不合格（70以下） 简要评语 逸夫小学“艺体与健康尚美课堂”评价量表 年级??? 册别 课题 执教教师??? ? 评价项目 评价标准 评分 小计 满分 得分 教学理念 （20） 音乐核心素养 1.以立德树人为宗旨，着力培养儿童以审美感知、艺术表现、文化理解为核心的数学素养。 10 促进全体学生发展 2.教师关注全体学生的学习过程，引导学生相互理解，促进全体学生的成长。 10 教学目标重难点10 能依据课程标准数学核心素养确定教学目标、教学重点难点。 10 教学过程 （40） 创设情境 1.根据学生的年龄特点和本课的知识本质，充分利用身边的课程资源，设计能够使学生触境生情、生思、生问的情境，促使学生发现问题和提出问题，对后续教学有启发引导作用。 10 教学节奏重难点突出 2.教学方法选择合适，节奏明显详略得当，重点、难点突出，能看出重点、难点突破的过程。能通过引导学生聆听、欣赏、演唱学会歌曲演唱方法，了解本课基本乐理知识，体现音乐核心素养的落实，体现重点难点的突破。 10 环节过度自然 3.能通过承上启下的教师总结性语言体现环节之间的自然过度，体现思维的层层递进；能够根据学生的年龄特点，设计巧妙的组织课堂教学的提示语。 10 处理课堂生成 4.对于学生回答环节，或是课堂交流环节，教师因为有充分的预设，而使生成精彩不断。 10 教学效果 （20） 目标达成 1.目标达成度高。学生的音乐学习活动扎实，情感、态度与价值观、乐理基础知识、音乐核心素养等方面有良好发展，行为表现有明显进步。 5 师生关系 2.师生关系融洽，课堂气氛活跃，张弛有度，师生情