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小学综合实践活动教学论文-挖掘乡土资源促综合实践常态实施 [内容摘要]综合实践活动是“无本”课程，课程资源的缺乏是我们面临的主要问题。如何开辟、拓宽综合实践活动的天地，是我们值得思考的问题。而最大限度地利用乡土资源，加强校外资源的开发和利用，是一条解决课程资源问题的捷径。也只有这条捷径，才能为学生开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，才能发展生的综合实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观。 [关键词]?资源?综合实践?活动天地 综合实践活动课程强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。但课程资源缺乏是新课程实施过程中遇到的最大的障碍之一，也是实施新课程标准和开展综合实践活动中教师感到困难最大的问题。对于小学综合实践活动课程来说，影响尤为突出。因为它是活动型的综合课程。《纲要》指出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教师及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息话课程资源。笔者认为，最大限度地利用乡土资源，加强校外资源的开发和利用，是一条解决课程资源问题的捷径。那么哪些乡土资源值得我们去合理开发，充分利用呢？经过几年的实践，认为以下四方面值得去实践探究。 一、家乡