议论文读写合一教学以国小课文为例1020205版本.ppt

三、議論文教學的策略提問： ?(一)議論文形式結構表 及表格使用說明 ? 論點 引題 ( 1.引用名人的話 2.事件案例 3.統計說明 4.提出疑問 ，有時這段不會出現 ) 觀點 ( 作者開門見山，直接陳述想要說服讀者的觀點 ) ? ? 論 據 或 論 證 ? 論 據 ? 是什麼 怎麼樣做 結果 影響 ? ? ? ? ? ( 引證文章的論點。論據通常是指一個事件，所以會有人(主角)、遇到的問題、解決方式、結果、影響。 ) ? 論 證 用各種論證手法支持論點 2.論據結束後，再延伸說明論據的用意 ) 議論的論證手法--例證法：事例(史例、語例、設例)、駁論、歸納、演繹、論證、對比、類別、比喻、正反 ? 結 ? 論 ( 再將論點重述或強調一次。) 五下康軒第三課「做時間的主人」結構表? 論 點 引題 如果一個人可以活一百歲，他一生擁有的日子，大約是三萬六千五百天，扣除睡眠、吃飯、刷牙、洗臉等，剩下的時間到底還有多少？算一算，竟然只剩下不到一半！而這些僅存的光陰，從我們呱呱墜地那一刻起，就開始悄悄的溜走，毫不止息。 觀點 時間是多麼的珍貴，卻又是多麼的無情，我們一定要妥善的運用，讓它發揮最大的價值。 ? ? ? 論 據 或論證 ? 論 據 ? ? 是什麼 怎麼樣做 結果 影響 一 企業家嚴長壽先生 每天都提早一個小時上班，將所有的資料、文件仔細分類，並安排好傳送