小学英语单词教学探究.docVIP

小学英语单词教学探究 a摘要：在英语教学中，单词教学是一个重要的组成部分。但是，很多老师都忽略了把单词教学和语音教学结合起来，总是以教读为主，导致学生一边学一边忘。语音教学可以给予有效的拼读技巧和音标知识指导，使学生在掌握拼读的同时，学会记忆单词，进而达到单词教学的目的。所以，老师需要建立一套行之有效的语音教学体系，完善单词教学的整个过程。 关键词：自然拼读法 音标教学 拼读规律 记忆单词 对于任何一个英语学习者来说，单词学习都是最基本和最重要的。英语单词的量直接影响到学习者在继续学习过程中的兴趣和信心。词汇量不足，会影响到学习者的听、说、读和写各个技能的继续发展。所以，英语单词的教学，在小学英语教学中占据着非常重要的位置。 在新课程标准要求中，小学六年级毕业生要达到二级语言标准，需要学习本级课题范围内的600——700个单词和50个左右的习惯用语。数量众多的单词教学要建立在语音教学的基础上。学生只有掌握了基本的语音知识，才能更好的掌握单词。而新课标要求学生在语音方面的目标包括：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。据调查发现，语音教学如此基础和重要的一部分，在我们的教学当中并没有占据很重要的位置，甚至是被忽略了。 在我们的教学当中，很多时候，每个单元里的语音教学都会被老师单纯地处理成字母教学。把教学重点和难点放