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小组合作在信息技术课上的运用 顺德一中外国语学校电教科组 卢江毅 内容摘要： 信息技术课的授课地点在电脑室，并且信息技术更强调的是学生的实际操作能力，由于位置的编排与课室不同，要实施小组合作会存在一系列的问题：比如如何落实小组组内成员的互相合作，小组评价体系的建立，如何把任务分发并分组完成等，这些问题都在课堂教学上会或多或少存在一些问题，如果简单地实施“任务驱动”的方法，往往会出现一些问题。本文就如何基于“任务驱动”，采用“小组合作学习”的方法，进一步提高信息技术学科的教学质量，来谈一谈我的想法和做法。 关键词： 信息技术、任务驱动、合作模式的探究、建立健全的小组评价体系 正文： 一、在任务驱动的教学方式下如何实施小组合作 因为信息技术是一门实践性很强的工具性学科，强调学生综合运用自己所学到的各学科的知识和方法，利用计算机完成各项任务，来达到用计算机解决问题的能力。与此同时，在实践的过程中，通过培养学生对所碰到问题进行独立思考，抽象出具体解决方案，也就是具体的能对问题进行分析、判断、归纳、建模、实践等系列的操作。而在这个过程中需要我们建立一个合适的合作模式，并建立一个评价体系，让学生能从中掌握信息技术的相关操作，提高运用信息技术解决问题的能力。目前，信息技术课的内容大多以课堂操作实践为主，而教师也大多采用任务驱动教学法来完成课堂教学目标。实践也证明，“任务驱动”这一探究式的教学