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初中语文教师教学计划范文 教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师, 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。下面小编 为大家整理了，欢迎阅读。 1为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进 一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全 新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创 造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和 促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本 学期的教研组工作计划。 一、指导思想： 以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标 准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一 步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全 面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革, 开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展 集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的 学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切 实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文 教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继 续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极 向上、健康文明的校园文化氛围。 二、 基本思路 在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上， 凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总 体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生命素质作 为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文 的核心目标，构建全新的、开放的、富有创造性和生命力 的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅 读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新 战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制 课堂，认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启 新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、 一课多赢，开创语文教学新局面。 三、 具体措施： 更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构 建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语 文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”， 坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现 语文教学简单化，从根本上解决长期以来一直困扰语文教 学的四大难题，即：复杂化的问题、实效差的问题、载体 窄的问题和功能弱的问题。 2?明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。 学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者，在语 文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学 习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学 的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、 每个班级、每一节课上。 我们的方向是：构建完整的语文定向教学体系，解决 语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下， 以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”， 转向“用教材教”，由单一的基础知识教学，转向综合能力 的训练，最终实现提高学生语文能力，提升学生生命素质 的目标。 我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具 性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作” 确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语 文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所 得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。 从教师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课 型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺, 所有的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要 有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写 进语文组及每个语文教师个人的工作计划。 3?确定语文课型，落实教学总体目标。根据各年段、 各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作 课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型 像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。 一、指导思想 为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练. 为了提高自身的教学基本功和专业技能，初中语文教学工 作计划：以我区的教师岗位大练兵活动为契机，经过强化训 练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教 师提出的希望和要求，针对自身的情况，制定个人岗位练兵 计划。 二、具体计划 1、 加强学习，提升理论水平 《课标》对于我们每一个教育工 来说，都是最好 的理论学习依据。 因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精 神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新 课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断 实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力 的促进作用，有效地促进课堂教学。积极参加学校组织开 展的专题集中培训和自我学习活动；并在隔周的教研组学习 活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水 平。 2、 实践课堂，追求高效教学. 作为教师，更应该借