美国本科生学习成果评价的主要特征探析以CLA-上海教育评价研究.PDFVIP

第 2 期 上 海 教 育 评 估 研 究 No.2 2016 年 4 月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Apr.2016 美国本科生学习成果评估的主要特征探析 ： 以 CLA 为例 徐 国兴 （华 东师范大学，高等教育研 究所 ，上海 200062 ） 摘要 ：近年 ，美 国本科生学习成果评估制度发展迅速 ，而且呈现 多样化发展趋势 ，其 中学生学 习评估（Collegiate LearningAssessment ，CLA ）的影响最为突出。 CLA 有十 多年的发展历史，它的 出 现是 多种社会 因素综合影响的结果。 CLA 的组织运营和评估技术特 色鲜明。 它由第三方独立机构 负责运营，采取直接测量和改进的增值评估模式 ，并充分利用计算机和 网络技术等。 在理论和 实践 两方面，CLA 都对 国际和 国内的同类评估产生 了较大影响 ，其经验值得我 国借鉴。 关键词 ：本科生教育；学习成果评估 ；美国经验 中图分类号 ：G649 ，G40-058.1 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（2016 ）-0031-06 A Study on the Features of Systems of Student Learning Outcome Assessment in USA: A Case Study of CLA Xu Guoxing （Institute of Higher Education,East ChinaNormal University, Shanghai 200062 ） Abstract: The system of student learning outcome assessment （SLOA ）has been rapidly evolving recently in USA. There are variant systems of SLOA among which Collegiate Learning Assessment （CLA ）is the most famous system. The CLA has more than ten years history and its appearance was promoted by various social factors. An independent organization is responsible for the operation and management of CLA. The methods of direct measurement and improved value-added model have been adopted. The information computer technology has been widely and fully utilized in the process of CLA so that it has had a great deal of influence domestically and internationally. Keywords: Undergraduate education; Student Learning Outcome Assessment （SLOA ）; Experience of America 通过科学 的评估技