论我国大学理念的现代化-河北师范大学学报.PDFVIP

( ) 2006 年 5 月 河北师范大学学报 教育科学版 May . 2006 第 8 卷 　第 3 期 Journal of Hebei Normal University ( Educational Science Edition) Vol8 No 3 论我国大学理念的现代化 王 景 尧 (浙江师范大学 教育科学研究所 ,浙江 金华 　32 1004) 摘 　要 :我国大学理念从传统走向现代是一个比较独特也比较复杂的过程 ,它包括既相互联系又相互制 约的三个过程 :从政治的中心转向社会的中心的转向过程 ;从稚嫩走向成熟的成长过程 ;从单一化到多样化的 发展过程 。 关键词 :大学理念 ;现代化 ( ) 中图分类号 : G640 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2006 　　大学理念是人们对大学的一种系统 、理性和深刻的理 诞生之时只是一个学者行会 ,一些志趣相投的学者追求知 解 ,是关于大学应该是什么 ,应该干什么 ,应该怎样办的发 识 ,满足一种精神上的需要汇集在一起 ,并期望通过建立 展的思想体系 。在我国高等教育改革 、发展的进程中 ,伴 大学这样一种行会组织来寻求对其所作所为的保护 。中 随着高等教育大众化的到来 ,大学理念现代化的重要性和 世纪大学在政府与教会之间取得了一定的自治权 ,包括学 紧迫性益见凸显 。大学理念的现代化既是时间又是空间 者自由教授 、自由地发表言论 、自己管理大学事务等 。“中 的概念 ,应该在一定的时空中进行比较和认识 。 世纪大学从一开始就企图把 自己构建成 ‘象牙塔’。这种 一 、西方大学理念的演进 ‘象牙塔’,一方面是大学表明自身对知识和精神追求的超 然与执著 ;另一方面则是为了保护 自己的权益 , 以免遭受 香港学者丁学良认为西方大学理念在历史上经历了 [2 ] ( P55) 外界的侵害 。” 中世纪大学的这种 自治性特点还很 三个演进阶段 :从公元 1100 年左右近代大学的发端到工 难说是大学理念 ,因为它更多的是大学自然生成的性质和 业革命兴起的初期为第一阶段 ,这一阶段大学理念最强有 自我保护的要求使然 。对西方大学第一阶段的大学理念 力的主张是 ,大学应该是一个教育机构 ,它的使命是为社 ( 做出总结的当推英国的红衣主教约翰 ·亨利 ·纽曼 John 会培养有教养 、有趣味、懂得本国或本民族基本价值和规 范的绅士 。大学理念演变的第二阶段 ,大致在工业革命已 Henry Newman) 。纽曼认为 ,大学的主要 目的是教学 ,而 经充分展开的时期 ,这一阶段以德国著名的柏林大学 , 以