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总计第 9 节 课题 语文百花园一 第　1课时 教具 PPT 教学 目标 1、掌握多音字：“弹、乐、长、觉”和一字多意。 2、通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。 3、培养学生的汉字理解能力。在生活中学习语言 重点 会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。 难点 会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。 教　学　流　程 教学 环节 师生活动 备　　注 （补充、学法或反思） 连一连、读一读 汉字真有趣 小组分别读多音字，检查学生课前预习情况： “你们课前在书上搜集了哪些多音字？补充几组多音字组词拼读练习。 生自由读，发现汉字的什么特点？ 理解学习小伙伴说的话。 初步了解“多义字” 小组查字典，看看“方”和“张”还有哪些不同意思。 学生做课堂练习：查一查“花”和“分”有哪些不同的意思。 1、我给妈妈买了一束花。 2、爷爷的眼睛有些老花了。 3、今天，我穿了一件花衣服。 4、妈妈买菜花了五元钱。 小结。 激趣导入。 　 男女生分别读多音字，检查学生课前预习情况：你们课前在书上搜集了哪些多音字？补充几组多音字组词拼读练习。 板书 设计 语文百花园一 弹奏 乐曲 成长 感觉 弹弓 快乐 长短 睡觉 教学 反思 二年级让学生自己学会读题，审题，做题的能力，这样他们才能举一反三，学习的能力逐渐增强，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 总计 第10节 课题 语文百花园一 第　2课时 教具 PPT 教学 目标 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用各种方式记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 重点 解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 难点 解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教　学　流　程 教学 环节 师生活动 备　　注 （补充、学法或反思） 读一读 我的采集本 作业 1、引导学生读一读这首小诗并回答“你读懂了什么？” 2、朗读，理解为什么说“爷爷瘦了，山却胖了；爷爷老了，可树林依然青翠？” 3、指导有感情朗读。体会“爷爷把翠绿欢快的日子留在了山上。” 4、引导教育学生爱护森林，爱护大自然，学习老爷爷植树造林，造福后代的高尚品质。 5、自由朗读采集本的词语。说说这些词有什么特点？（关于笑的词）。齐读，请生再说说还有哪些关于“笑”的词语。你还想收集哪些有意思的词语呢？你们可以课后收集。 1、抄写多音字并组词： 觉、 乐、弹 2、完成练习册习题 小组内展示交流 板书 设计 语文百花园一 1、 搜集 2、 动手写、剪、画、贴 3、 布置 4、 把说的话写下来 教学 反思 通过本节课的教学，我认为要上好口语交际课，教师首先要激发学生的交际欲望，要愿说、敢说；然后努力创设交际的情境，让学生亲身去体验、去交流。再就是发挥好评价的激励作用，引导学生积极的学习，增强交际的信心，配上音乐，学生独立阅读，学习效果很好。 总计第11节 课题 语文百花园一 第　3课时 教具 PPT 教学 目标 1、掌握多音字：“弹、乐、长、觉”和一字多意。 2、会通过联系上下文理解同一生字在不同句子中的不同意思。 3、培养学生的汉字理解能力。在生活中学习语言。 重点 把准备的家乡资料展示出来。 难点 注意表达的完整、连贯、有礼貌。 教　学　流　程 教学 环节 师生活动 备　注 （补充、学法或反思） 我爱家乡 “我爱家乡展示会” 1、学生展示课前收集的家乡相关资料。 2、说说自己的家乡都有哪些新鲜有趣的地方和事情。 3、请生先在小组讨论。 4、再请各组派代表做导游来向大家介绍自己的家乡，邀请大家到他的家乡去作客。 5、注意表达的完整、连贯、有礼貌。 6、评出优秀小导游和最美的家乡作品。 讲评好的同学。 板书 设计 语文百花园一 我爱家乡 教学 反思 通过本节课的教学，我认为要上好口语交际课，教师首先要激发学生的交际欲望，要愿说、敢说；然后努力创设交际的情境，让学生亲身去体验、去交流。再就是发挥好评价的激励作用，引导学生积极的学习，增强交际的信心。