第5章教学系统设计.pptVIP

东北师范大学通识教育必修课现代教育技术 第五章 教学系统设计 学习目标 掌握教学设计的基本定义 掌握教学设计的基本环节 理解教学策略，了解教学策略的分类，掌握教学策略的应用 一、教学设计的概念 教学设计时20世纪60年代以来逐渐形成与发展起来的一门实践性很强的新兴学科，是教育技术领域中的一个重要分支。 教学设计是为教师在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁，是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。 教学设计是运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。（何克抗等，2001） 教学设计以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。 二、教学设计的层次 以产品为中心的层次 以课堂为中心的层次 以系统为中心的层次 三、教学系统设计模式 教学系统设计模式是在教学系统设计的实践当中逐渐形成的一套程序化的步骤。 教学系统设计模式指出了以什么样的步骤和方法进行教学系统设计。 1.以“教”为主的教学系统设计模式 教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序； 学习者特征分析——确定教学起点，以便因材施教； 确定教学策略； 教学过程设计； 教学评价。根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整。 教学目标 教学是促进学习