青岛版六年制初中七年级数学下册平方差公式_课件1.pptVIP

平方差公式 1.会推导平方差公式：(a+b)(a-b)=a²-b²，了解公式的几何解释，并能运用公式进行计算。 2.经历探索平方差公式的过程，发展符号意识，体会特殊→一般→特殊的认识规律和数形结合思想。 3.通过自主探究，合作交流活动，体验合作学习的快乐。 【学习重点和难点】 1.学习重点：平方差公式的推导和应用。 2.学习难点：平方差公式的几何拼图验证及灵活运用平方差公式。 你能回答多项式的乘法法则吗？ =x2－4 =1－9a2 =m2－25n2 = 9y2－z2 =x2－22 =12－(3a)2 =m2－(5n)2 =(3y)2－z2 ①（x＋2)( x－2） ②（1＋3a)( 1－3a） ③（m＋5n)( m－5n） ④（3y＋z)(3y－z） 算一算，比一比，看谁算得又快又准 (a+b)(a-b)= a2-b2 你能证明(a+b)(a-b)=a2-b2吗？ 1.利用多项式的乘法法则验证： (a+b)(a-b) 2.利用图形的面积证明。 =a2-ab+ab-b2 = a2-b2 a2-b2 (a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)(a-b) 平方差公式： (a+b)(a−b)= a2−b2 两数和与这两数差的积，等于这两数的平方差。 (a+b)(a-b)=(a)2-(b)2 相反数（项）为b 相同数（项）为a 平方差公式特点 相同数（项）的平方减去相反数（项）的平方 ★结构特点： 数学表达式 1.左边是两个二项式相乘，并且有一项完全相同；另一项互为相反数。 2.右边是乘式中两项的平方差，即（相同项）2 -（相反项）2。 a、b可以表示数，还可以表示单项式或多项式。 ★字母a、b的代表性： （1）(-a+b)(a+b)=  _________ （2）(a-b)(b+a)= __________ （3）(-a-b)(-a+b)= ________ （4）(a-b)(-a-b)= _________ a2-b2 a2-b2 b2-a2 b2-a2 相同项的平方减去相反项的平方 1.参照平方差公式 “ (a+b)(a-b)=a2-b2”填空。 (1+x)(1-x) (-3+a)(-3-a) (0.3x-1)(1+0.3x) (1+a)(-1+a) a b a2-b2 1 x -3 a 12-x2 (-3)2-a2 a 1 a2-12 0.3x 1 ( 0.3x)2-12 (a-b)(a+b) 2.利用平方差公式填表。 3.判断下列式子是否可用平方差公式。 （1）(-a+b)(a+b) （2）(-2a+b)(-2a-b) （3）(-a+b)(a-b) （4）(a+b)(a-c) (是) (是) (否) (否) 解：（1）（3x+2y)(3x-2y） =（3x）2-（2y）2 =9x2-4y2 （2）(-7+2m2)(-7-2m2) =(-7)2-(2m2)2 =49-4m4 （3）(X-1)(X+1)(X2+1) =(X2-1)(X2+1) =x4-1 例2计算： 1.102 ×98 2. ( y+2)( y-2 ) - ( y-1 )( y+5) 解：1.原式=(100+2)(100-2) =10000-4 =1002 - 22 =9996 例2计算： 1.102 ×98 解： 2.原式=y2–22- (y2+5y-y-5) =y2–4 – (y2+4y-5) =y2–4 –y2-4y+5 =-4y+1 注：合并同类项，化到最简。 2. 随堂练习 1. 2. 3. 4. (1) (1+3x)(1−3x)=1−3x2 (2) (3a2+b2)(3a2−b2)=3a4−b4 (3) (3x+2y)(3x−2y)=3x2−2y2 指出下列计算中的错误： 第二数被平方时，未添括号。 第一数被平方时，未添括号。 第一数与第二数被平方时，都未添括号。 1.利用平方差公式计算： 拓展应用 1.什么是平方差公式？ 2.运用公式要注意： （1）要符合公式特征才能运用平方差公式； （2）有些例子表面不能应用公式，但实质能应用公式，要注意变形。 小结： 通过本节课的学习你有什么收获？ 1.小莹同学在计算 时， 将积式乘以（2-1）得： 解：原式= =  = = 你能根据上题计算: (2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)(264+1) 课本112页练习习题 谢 谢