《小学语文教学论文认真做好语文课堂中的教学环节》-毕业学术论文（设计）.docVIP

w 小学语文教学论文 认真做好语文课堂中的教学环节 　　《语文课程标准》提出了新的课程理念,在课堂教学中要注意教师角色与教学行为的变化,关注学生学习方式的转变。 　　 　　导入新课 　　 　　导入新课是课堂教学艺术中的重要组成部分。生动、形象、有趣地导入,可以让学生感到学习是一种快乐、一种享受,从而引领学生走进课堂,深入课文。 　　一、从情境中导入新课 　　图画是展示形象的主要手段,教师通过有趣的图画和充满激情的语言导入新课可以拨动学生的心弦,吸引学生走进课堂。如,教(S版)二年级语文上册《清清的溪水》这一课时,我先通过多媒体,展现出一幅景色秀丽的图画,让同学们感受到小白兔家门前的小溪清澈见底,倒映着青山、白云、绿树,欣赏着森林的美,溪水的清。这时,我继续出示一幅溪水变黄了的画面,同学们的注意力和兴趣很快就投入到图画中去。我接着说,“今天就让我们一起走进森林,去看看一场大雨过后,清清的小溪是怎样变黄的。”这样,激发着学生去探索“清清的小溪为什么突然变黄了”的主动性和积极性,同时出示课题。 　　二、从教具中导入新课 　　百闻不如一见,思维必须以感知为基础。低年级孩子以形象思维为主,注意力容易分散,运用实物进行直观教学,学生可以更快地感知课文。如,教(S版)二年级语文下册《笋芽儿》这一课时,我先出示实物,让学生认识“笋芽”,然后再导入新课。“今天,老师就和同学们一起走