《提高小学生作文兴趣的激励策略》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 提高小学生作文兴趣的激励策略 小学作文是小学语文教学的一个重要组成部分，作文教学的目的就是让小学生通过文字把自己看到的、想到的、听到的事情，清楚、明白、有条理地表达出来。由于小学生的认知特点和对事物理解的有限性，他们往往觉得不知道怎么写，没有什么可写，缺乏写作的热情和写作的兴趣，谈不上主动写作，更不要说在小学期间主动把自己对生活的认识和理解写出来，与他人交流或分享。久而久之，他们害怕作文课，怕写作文，这就要求我们小学语文教师在平时的教育教学过程中，注重对学生进行形式多样的激励，激发他们写作文的兴趣。 另外，小学生对自己的定位，主观认识较少，大多来自于父母、老师、同伴对他的评价和定位。小学生在写作文过程中，如果能得到他人的肯定和赞扬，将大大提高其写作文的热情和持久的兴趣，增强其信心。那么，如何及时、有效又恰当地采取激励措施呢？ 一、给学生切实的帮助，引导他们做好知识储备 写作文是一种创造性的语言思维活动，写作离不开日积月累的知识。如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可写、有事可写。我在平时教学中就十分重视引导学生积累丰富、生动、有趣的写作材料，在文章之外下功夫。首先，我有目的地激励，指导学生多读书，多观察，多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识，这样不仅开阔了视野，增长了见识，也产生了写作的强烈愿望。其次，引导学生多参与一些活动，如在学校展开精彩片段及