《小学语文课堂教学有效性的几点策略》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学语文课堂教学有效性的几点策略 摘要：课堂教学的有效性是说在教学过程中教师运用各种方法和途径，尽量在最短的时间，投入最少的精力实现最大的教学效果，完成教学目的。现在小学生在学习语文的时候态度不够积极，兴趣不高，学习状态不够集中，学习能力低这些现象都会影响小学语文教学的有效性。本文旨在研究运用新的教学方法，提升学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，从而实现小学语文教学的有效性。 关键词：小学语文；课堂；教学；有效性；策略 中图分类号：g4 一、教师明确自身角色引导学生自主学习 教师是课堂的组织者，想要改变学生的学习心态，教师就要将学生看成学习主体，所有的教学活动内容都要以提升学生学习兴趣和积极性为主，引导学生积极探索，主动思考。这种形式下的教学要求教师除了要传授基础知识之外，还要启发学生学习，与学生合作探究知识内容，参与并促进学生的学习提升，教师可以让学生自行理解教材，使其和文本直接交流，自行感悟。在自读中掌握的方法和理论更符合学生的自身状况，所提出的问题一般都是文章的重，难点问题，教师要结合问题进行指导，引领学生感悟。要让学生自己朗读课文，品味其中的情感，感受其中的思想。教师在学生阅读过程中指导学生，或者是修正学习目标，或者是明确学习要求，或者是指出学习误区，或者是鼓励学生见解，或者是总结归纳重点。教师要相信学生的能力，引导其自主学习，提升其独立自主的学习精神，实现