信息技术三年级第一册上册教案.doc

三年级第一册： 第1课 无处不在的信息 一、教材分析 根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》要求：学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。 本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。 二、教学目标 1、理解信息的概念，了解信息的传播方式。 2、理解计算机是获取、处理信息的工具。 三、教学重点难点 理解信息的概念，了解信息的传播方式。 四、课前准备 1、通信的发展历史： 2、现代通信手段主要原理： 电话。 无线电。 通信卫星。 光纤通信。 3、Internet（国际互联网或因特网）： 五、教学过程 一、 引入： 教师播放幻灯片，让学生观看图片。 教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？ 学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。 二、信息的传播方式 教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放） 学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。（教师一边播放幻订片） 三、 信息技术重要工具 让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。 同学回答它们分别有什么作用。（边看幻灯片边回答） 四、小结 将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？ 计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？ 再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？ 计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？ 六、教学反思 1．要引导学生从身边的事例中寻找信息。 信息技术课是学生非常感兴趣的课目，在生活中也有广泛的应用，学生的生活实践基础比较的多，教师要充分利用这个有用的资源。 2．培养学生的信息意识。 信息意识看起来很大，其实落实下去还是比较的具体。学生的信息素养就需要教师在平常的教学中慢慢的开始渗透。 3．通过有趣的操作，激发学生学习信息技术的兴趣。 兴趣是最好的老师，交流，评价，合作，都需要在有趣的情景中进行。 第2课 信息处理的好助手 一、教材分析 本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相关概念，但在学习过程中要淡化“概念”二字，以 “学会操作计算机、会使用概念”为目标。接着介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序。鼠标的基本操作可以结合一些小游戏进行，以使学生的学习过程充满兴趣。从开始菜单打开游戏后，可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但教师不作详细介绍。关闭计算机的操作，教师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、也可放在鼠标操作之前讲。 二、教学目标 1、认识计算机，学会开机、关机。 2、认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 三、教学重点难点 学会开机、关机 认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。 四、课前准备 鼠标一个，flash鼠标小游戏 五、教学过程 第一教时： 引入 将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。 开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。 介绍Wwindows界面。 二、 介绍鼠标 先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。 2、再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。 3、鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作） 指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面 单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开； 双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）； 拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标； 右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。 4、学生练习（进行书中试一试操作练习） 在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称。 三、 纸牌的介绍 教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生在家庭中早已使用过了） 2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）。 3、最后让学生自己进入纸牌游戏。 问题产生：游戏怎么玩呢