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教育改革让更多人更好的学习 假如我是两会代表、委员之青联委员聚焦教改: 冯刚：教育改革面临着新机遇 全国青联委员、教育部高等学校社会科学发展研 究中心主任、研究员 “经过改革开放30年的建设发展，我国教育事 业取得了伟大的历史性成就。一个有着两亿多学生的 世界上最为庞大的教育体系，正以崭新的姿态，呈现 给人类教育史一个奇迹。但同时，我们也必须清醒地 给人类教育史一个奇迹。 但同时，我们也必须清醒地 认识到，教育事业的发展站在了新的历史起点上，面 临着新的挑战。”教育部高等学校社会科学发展研究中 心主任、研究员冯刚对于目前中国的教育事业做出这 样的概括。 谈及目前教育事业中存在的问题，冯刚说，从总 体上看，我国人力资源开发仍然面临着严峻的挑战， 存在着很多困难。特别是教育发展的水平、人才培养 的质量、数量和学校的知识贡献，都还不能完全满足 现代化建设的需求，创新型人才特别是拔尖创新人才 的培养欠缺；城乡之间、区域之间教育发展还不够协 调，义务教育发展不够均衡，农村教育依然薄弱，办 学条件、教师队伍水平亟待提高，城市义务教育阶段 择校问题没有得到根本性有效解决；素质教育的推进 仍然面临很大的困难和阻力，中小学生课业负担过重 的现象仍普遍存在，等等。这些困难和挑战是前进和 发展中的问题，有的是社会深刻变革的矛盾和问题在 教育工作中的反映，有的是教育大发展中伴生的问题, 这些都需要通过改革和发展的办法来解决。 “如何推动教育事业更好地为现代化建设服务， 更好地推动教育事业公平、协调发展，如何更好地促 进素质教育的深化和教育质量的提高，是人民群众普 遍关心的问题。我个人在实际工作中也感受到，解决 这些问题正面临着新的机遇。” 王长喜：民办教育应该得到保障 全国青联委员、北京北文教育科技有限公司董事 长 谈及我国民办教育事业的发展，北京北文教育科 技有限公司董事长王长喜十分激动：“改革开放30年 来，我国民办教育事业蓬勃发展，成绩斐然。”他给记 者提供了这样一些数据：根据教育部的统计，截止到 2006年，全国共有117013所民办学校（包括其中 23470个培训机构）；从幼儿到大学毕业人数已有 5840797 （不包括培训机构人数）；在校人数为另有其它包括培训机构学生人数约一千万 人；教职工人数为（不包括培训机构人数）2248229c “但是，中国民办教育也有其问题。受应试教育 的影响，目前我国民办教育一方面承担了义务教育和 教育普及的任务。尤其是培训类机构，他们对学员进 行课前预习，课后复习，以补充全日制学校的教学。 在经营管理上，有人把办学作为营利手段，收取过高 的学杂费。其主要原因在于举办者学员及其家长的观 念没有被正确引导。”王长喜认为，这些问题都需要舆 论界大力宣传，也需要社会各界共同努力。 王长喜特别关注的是民办教育的立法问题。“民办 教育在法律上虽然有立法,但还没有得到充分的保障, 特别是在对民办、私立学校的投资、产权及回报等若 干重大问题上需要进行深入的科学论证与界定，一方 面规范和调控民办学校的办学活动，促进其健康发展; 另一方面通过立法确认民办学校在办学过程中的各项 权利，依法维护其合法权益。” 对于民办教育领域的未来，王长喜信心十足：“中 国民办教育的未来具有巨大的潜力。以发大国家为例, 美国民办教育数量占整个50%,日本占60%,而中国 只占9%多一点；高等教育的毛入学率英美加超过了 80%,而中国只有17%0但民办教育的发展，需要政 府的支持。还以发达国家为例，英国对民办教育的拨 款得最多，现在占到整个教育的70%以上；日本大概 给私立教育的经费相当于整个学校支出的20%；在美 国等其他的发达国家，大约也有30%多。” 宋芳蓉：教育改革更应该关注贫困地区 全国青联委员。三坪张家港骏马希望小学教师 “就整个贫困地区、农村地区的教育而言，2008 年是有太多的变化，主要是国家出台了一系列的惠民 政策，主要是两免一补政策，贫困大学生助学贷款政 策等多项优惠政策，对广大的贫困学生而言的确是起 到了积极的左右。”三坪张家港骏马希望小学教师宋芳 蓉说，这是她的切身体会。 作为一名在贫困山区执教多年的教师，宋芳蓉也 感受到：在贫困地区，中小学教育领域仍旧存在着大 量问题。“硬件软件设施还需要大量投入，尤其是欠发 达地区，老少边穷山区，譬如教舍、教师宿舍，饮水， 厕所，电教室，微机室，体音美设施等；贫困地区教 师工资低，不是一般的低，而是特别低，像我这样的 山区教师，工作已经整整21年，每月才1300元。” 宋芳蓉认为，要解决此类问题，还需要国家的政 策大力的倾向贫困山区，当地政府加大对教育的投入, 改善广大贫困地区教师的待遇。“像我们贫困山区县, 中专毕业的教师去教高中生，有的甚至是高中毕业生 去教高中生