四种能力1.pptVIP

A.命题走向分析(怎样考?) 一、高考改革的基本方向→考综合素质和 能力 （一）高考命题与新课改的关系 ① 新课程改变过去过于注重知识传授的倾向， 强调形成积极主动的学习态度，使“双基” 获得过程同时成为正确价值观的形成过程。 ②新课程改变过于强调学科本位的现状， 体现课程结构的综合性。 ③新课程改变课程内容“难、繁、偏、旧” 的现状，加强课程内容与学生生活及现 代社会的联系。 ④ 新课程改变过于强调接受学习、机械 训练的现状，倡导学生主动学习、乐 于探究、交流合作的能力。 命题走向： 以能力立意，以现实问题命题。 二、什么是“以能力立意”？ 能力 ① 获取和解读信息 a. 从试题中获取信息 b. 提炼有效信息 c. 形成综合性解读 1996年高考题：我国农民把农村经济的 发展生动地概括为“无农不稳、无工不富”。 根据所学的经济知识，谈谈你对这种说法 的认识。 1.读句子：对材料作语文式的分层 “无农不稳”指什么？“无工不富”指什么？ 2.读关键词：紧紧抓住题眼 农→稳，工→富 3.读中心思想：整体把握材料 “无农不稳”与“无工不富”的关系怎样？ ② 调动和运用知识 a. 知识与试题建立正确的联系