一年级第四单元数学教案.docVIP

（制作学校 制作人）读数、写数 总节数： 执行 时间： 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 能正确地读、写出100以内的各数。 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 计数器1个 小棒100根 铅笔24枝 指导法、小组合作交流，自主探究。 教学环节 教学过程 我的修改 一、师生交流引入情境 二、质疑点引明确目标 三、自主探究经历感知 四、合作交流观点整合 五、体验感悟延伸发展 一、复习。 l.数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 2．看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有( )个一。( 10 10) (2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。(10 10) (3)6个十和2十一组成( )。(62) (4)2个十和5个一组成( )。(25) (5)75里面有( )个十和( )个一。(7个十和5个一) 二、新授。 (1)出示计数器。 教师:计数器从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位，并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。 (2)教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。 这里共有几枝铅笔?(有24枝)