一年级数学第三,四单元.docVIP

课题 1到5的认识 授课 时间 课时: 第一课时 课型 新课 实际授课时间 教学目标 知识与技能 1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。 过程与方法 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。 情感态度价值观 利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。 教学重点 学会用不同的物品表示1~5各数，并知道1~5的多少。 教学难点 会用自己的语言正确表达 教学方法 组织法，指导法 学习方法 小组内合作法，观察法 教具 课件，计数器 民族团结 教育内容 教学过程 共案 二次备课(手写） 前提测试: 你能说出你有几个兄弟姐妹么？ 教学内容： 导入新课? 教师出示1、2、3、4、5。 ? 问：你认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你知道些什么？ ?你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗？ （学生观察周围，说出各数，说得清楚、数量词正确都给予表扬。） 教授新课 1.认识数。 刚才找了我们身边的1、2、3、4、5，小朋友们说了很多，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？ ????? 教师出示主题图，学生仔细观察，说出图中的数。（1头大象用数字“1” 来表示、1个太阳用数字“1” 来表示、2头犀牛用数字“2”来表示、2棵大数用数字“2”来表示、3只羚羊用数字“3”来表示、3只长颈鹿用数字“3