鲁教版五四制（初中二年级）八年级生物上册先天性行为和学习行为-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 先天性行为和学习行为 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 目 录 CONTENTS 类型 先天性行为 后天学习行为 形成 适应特征 进化趋势 类型 先天性行为 后天学习行为 形成 适应特征 进化趋势 天生就有的本能行为 适应相对稳定的环境 无脊椎动物行 为的主要方式 出生后学习得到的行为 适应多变复杂的环境 动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达 温故知新 1.说明动物的行为对生物生存的意义。 2.尝试探究“小鼠走迷宫获取实物的学习行为”解释动物行为的成因。 研究一种动物的行为 研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 蚯蚓走迷宫实验 “尝试与错误”是常见的学习行为。在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数要少些。 提出问题： 对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出探究问题： ____________________________________。 作出假设： 你的假设是： ____________________________________。 制订计划： 你所制订的计划中应当包括：制作“迷宫”，准备适当