三年级（上册）品德教学案.docVIP

WORD格式 可编辑 专业技术 知识共享 学习伴我成长 　　一、课标要求 　 认识自我，培养正确的学习观念和成就动机。 　　二、教学目标 　　知识目标：通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解;通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义。 　　能力目标：通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力;通过对学习的解读，培养学生的创新思维。 　　情感态度价值观目标：通过对“学习”更深刻更广阔地理解，使学生激发学习的愿望，明确学习的动机，逐步树立终身学习的观念。 　　四、教学重难点 　　教学重点：学习点亮生命 　　教学难点：解读学习 　　五、教学策略 　　思维导图法、合作讨论法 　　六、教学过程 　　随着初中生活的开始，我们不仅面对新老师、新同学和新环境，还有新的学习生活，今天我们就从“学习”两字说起。 　　环节一：解读“学习” 　　【运用你的经验】 　　图片导入，学生填一填。 　　提问：我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么？ 　　学生回答，老师给予鼓励与肯定，对于不同意见予以保留和尊重。 　　总结：学是知识的训练，而习是指实践。学与习相结合。 　　回到我们现在的生活中，学习有了怎样的变化？ 　　【探究与分享】 　　提问：他们是在学习吗？如果是，学习的内容是什么？ 　　1.学习课外知识