小学数学像五年级下册《两数之和的奇偶性》教学设计.docVIP

人教版小学数学五年级下册《两数之和的奇偶性》教学设计 　 教学内容： 新课标人教版小学数学五年级下册第二单元15页的例2及16页第4、第6题。 教学目标： 1．通过探究，知道两数之和的奇偶性。 2．能借助几何直观，认识两数之和奇偶性的必然性。 3．培养探究能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验，丰富解决问题的策略。 重点、难点： 1．在探索两数之和奇偶性的过程中渗透解决问题的策略。 2．认识两数之和奇偶性的必然性。 教学准备： 课件，两种颜色的正方形。 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1．游戏导入。 师：同学们，你们抽过奖吗？ 师：想抽奖吗？ 师：今天，老师就给你们一次中大奖的机会，想不想要？请看抽奖规则：（ 出示抽奖规则。） （1）抽奖规则：分别从每个箱子里摸出一个球，球上的两个数字之和是偶数则中大奖，否则为谢谢参与。 师：请你说说怎样才能中大奖？（摸到的两数之和是偶数才能中大奖。） 提醒注意：抽奖的时候要面向大家，抽完奖后要把球放回原来的箱子里。 （2）学生尝试玩游戏。 师：准备好了吗？(准备好了！)谁想第一个试试手气？ 师：这位同学坐的最端正，请你先来！大声说出你摸到的数字。 学生说号码，老师板书。 找3-4名学生上台抽奖。 （3）提问思考： 师：咦，为什么没有人中大奖啊？你感觉到了什么？ 生：不可能中大奖。 师：能说说