小学数学四年级上册《乘法分配慢律》教学实录1.docVIP

《乘法分配律》教学实录 教学内容 青岛版教材第二单元信息窗2（第24页-第25页） 教材分析 本节课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。然而乘法分配律又不是单一的乘法运算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。 学情分析 学生对于用字母表示规律的掌握是比较牢固的，而对于一些有规律的数字也只是进行简单的竖式计算，没有发现有些数字相乘之后积的特点，没有发现简算的意义。因此，教师要让学生在计算中体会出简算的必要和方便，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力方面得到进步和发展。 教学目标 1、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 2、 在讨论交流中，培养学生的合作意识。 3、使学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括能力。 教学要点分析： 教学重点：充分感知并归纳乘法分配律。 教学难点：理解乘法分配律的意义。 教学准备 学生四人一小组、多媒体课件一套。