最新广东省中山市2018年中考生物专题复习第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环光合作用相关实验.docxVIP

第三章 绿色植物与生物圈的水循环、光合作用相关实验 学校：　　　　　　姓名：　　　　　　电话：　　　　　　 第三章 绿色植物与生物圈的水循环、光合作用相关实验知识导图 知识要点 考点一. 水分进入植物体内的途径 1.根适于吸水的特点：根吸水的部位是主要是根尖的 。成熟区生有大量的 ，可以大大增加根吸水的表面积。同时，根也吸收了溶解在水中的 。 2.水分的运输途径： 土壤溶液中的水分 根毛细胞 成熟区的导管 茎部木质部的导管 叶脉中的导管 气孔 大气 （点拨）：根吸水的条件是：细胞液浓度土壤溶液浓度,反之，则细胞失水。 3.植物茎的结构 导管：位于② ，由下向上运输水和 。 筛管：位于① ，由叶向植物体各器官运输 。 形成层③：位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的 和 ，使茎不断长粗。 （点拨）木本植物（如芒果树）的茎有形成，茎能逐年长粗；而草本植物（如甘蔗）的茎没有形成层，茎则不能逐年长粗。 考点二 绿色植物参与生物圈的水循环 上表皮 ①和④ （上有⑤ ） 下表皮 叶片的结构 ② （细胞内有叶绿体） ③ （内有导管和筛管） 2.气孔的结构：由一对半月形的　　　　　围成。 3.气孔的作用：①植物蒸腾水分的“　　　　　”；②气体交换的“　　　　　”。 4.蒸腾作用的途径： 水分：　　　　　吸收→根、茎、叶的　　　　　→　　　　　→大气。 5.蒸腾作用的意义： ①促进植物体对　　　　　和　　　　　的吸收和向上运输； ②提高　　　　　，增加降水； ③降低温度。所以，绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的　　　　　。 考点三 光合作用的相关实验 1.探究：绿叶在光下制造有机物（课本P117) （1）实验步骤：取材、 、遮光、光照、取叶、 、漂洗、滴碘液、冲洗、观察 （点拨）暗处理是为了耗尽叶片中储存的 ；脱色是使叶绿体中的 溶解在酒精中。 结论：A、 是绿色植物制造有机物不可少的条件。 B、叶片的见光部分产生了 。 探究：光合作用产生氧气（课本P123) （1）快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，发生的现象是 。 （2）结论：绿色植物在光下能够产生 。 探究：二氧化碳是光合作用的原料（课本P122) 普利斯特利的实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的 是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的 ，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。 （点拨）利用氢氧化钠能够吸收二氧化碳的原理，设计一组对照实验，可以证明二氧化碳是光合作用必需的原料。 （答案）考点一：1.成熟区；根毛；无机盐 3.木质部； 无机盐；韧皮部；有机物；木质部；韧皮部 考点二：1.表皮；气孔；叶肉；叶脉 2.保卫细胞 3.门户；窗口 4.根毛；导管； 5.水；无机盐； 大气湿度；水循环 考点三 1暗处理； 脱色；淀粉；叶绿素； 光； 淀粉 2.立即燃烧； 氧气 3.二氧化碳；氧气 考点一：植物对水分的吸收和运输 (　　)1．(2017·云南)如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是 A．A B．B C．C D．D (　　)2．(2017·桂平)人们为了使萎蔫的青菜变得硬挺起来，常常将菜放在 A．清水中 B．太阳下 C．浓盐水中 D．阴凉干燥处 (　　)3．(2017·海南)园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的 A．导管 B．筛管 C．分生组织 D．机械组织 (　　)4．(2017·威海)将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是 A．最先变红的是茎的表面　　 B．叶片中最先变红的是叶脉 C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D．红墨水是通过导管向上运输的 (　　)5．(2017·岳阳)小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是 A．无机