高中生物探索生物大分子奥秘课件新人教版必修一.pptVIP

探索生物大分子的奥秘 1人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？ （打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类对生物大分子的研究和应用。） 2从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什么？ （锲而不舍的精神，正确的思路，充分的准备） 3阅读这些资料，你有什么启示？ （许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上 努力学习不畏失败） 第一章 走进细胞第一节 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 实例1.草履虫的运动和分裂 实例2.人的生殖和发育 实例3：缩手反射 生命活动离不开细胞 1单细胞生物能完成各种生命活动 2多细胞生物，分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动。 实例4：艾滋病病毒侵染人体 在2006年8月13日，第16届世界艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署的资料公布了惊人的数字。过去25年来，全世界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已达2500万。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。 生命活动离不开细胞 1单细胞生物能完成各种生命活动 2多细胞生物，分化的细胞密切合作共同完成复杂的生命活动。 3病毒的生命活动也离不开细胞 二、生命系统的结构 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。 2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈 根、茎、叶、花、果实、种子 植物的几种组织 人的几种组织 1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？ 人：一样。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。 反馈练习： 1、 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次 细胞 种群 种群 群落 生态系统 A * * 高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块 必修 1《分子与细胞》 (2个学分） 2《遗传与进化》 (2个学分） 3《稳态与环境》 (2个学分） 共6个学分 选修 1 生物技术实践 (2个学分） 2 生物科学和社会 (2个学分） 3 现代生物科技专题 (2个学分） 共6个学分 学生在修完必修3个模块的基础上，可以根据兴趣和志向学习选修模块，获得更多的学分。 必修1《分子与细胞》 必修2《遗传与进化》 必修3《稳态与环境》 必修模块： 资料分析：生命活动与细胞的关系 草履虫： 单细胞生物 实例1：草履虫 1、草履 虫还进行什么生命活动？ 2 、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活动吗？ 3 、你由这一实例可以得出什么结论？ 分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性 不能。 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动. 人的生命始于受精卵 1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ 精子和卵细胞 精子用尾部拍打驱动进入卵子 1个精子试图进入卵子的瞬间 经过种种障碍的精子终于与卵子相遇 3周胚胎 受精卵 1周后胚胎附着在子宫壁上 人的生命始于受精卵 继续不断分化、分裂、生长 分裂 分化 分裂 分化 6周胚胎 11周胚胎 足月胎儿 2、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？ 人的胚胎发育，其本质是: 细胞的分裂、生长和分化。 实例2.人的生殖和发育 3、你由这一实例可以得出什么结论？ 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。 实例3：缩手反射 3、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调. 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有