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课 时 教 学 计 划 课 题 走进Word家园 课 型 新授 时 间 1 教学目标 知识 能力 了解Word 2007 软件的主要功能和用途 熟练掌握启动与退出Word 2007的操作方法。 熟悉Word 2007界面窗口的组成。 掌握新建和保存文件的方法。 过程与 方法 初步握新建和保存文件的方法。 通过任务驱动的方式，培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力。 情感态度 价值观 通过本课的实例内容，培养学生注意观察生活、积极探索的精神。 培养学生自主学习、合作学习的能力。 教学重点 学会启动Word 2007，认识Word 2007的窗口组成。 教学难点 掌握新建和保存文件的方法 教 学 过 程 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 激趣导入 新课教学 师问：暑假你都去了哪里？给大家介绍一下。 学生交流。 我们怎样把我们假期出去玩的事情用文字记录下来，这是本节课所要学习的内容。板书课题。 观看光盘，了解学习目标。 观看光盘，了解操作方法。 学生提出疑问。 教师详细讲解。 教师操作演示。 学生练习。教师巡视指导。 激发学生的学习兴趣，从而学习新知识。 在观看中掌握知识与方法。 学生提出疑问，教师讲解，从而让学生掌握知识与方法。 教学步骤 师生活动 设计意图 操作练习 总结延伸 1、学生针对学习内容，进行操作练习。 2、教师巡视，找出学生操作中的问题，进行讲解。 3、学生再次练习。 1、说一说本节课的收获？ 学生讨论交流 课后多练习。 让学生真正掌握方法，学会运用。 总结知识与方法。 板书设计 走进Word家园 Word 是一款文字处理软件 教学反思 课 时 教 学 计 划 课 题 走进沈阳故宫博物院 课 型 新授 时 间 1 教学目标 知识 能力 掌握打开文件的方法。 学会在文章中插入符号及修改、删除文字。 学会段落的合并与拆分。 过程与 方法 1、初步掌握打开文件的方法。 2、通过任务驱动的方式，培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力。 情感态度 价值观 通过本课的实例内容，培养学生注意观察生活、积极探索的精神。 培养学生自主学习、合作学习的能力。 教学重点 打开文件的方法。 在文章中插入符号及修改、删除文字 教学难点 文章中插入符号的教学 教 学 过 程 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 激趣导入 新课教学 操作练习 师问：沈阳故宫博物院你去过吗？ 学生回答。 这是介绍沈阳故宫博物院的内容，但格式不对，我们修改一下。板书课题。 观看光盘，了解学习目标。 观看光盘，了解操作方法。 学生提出疑问。 教师详细讲解。 教师操作演示。 学生练习。教师巡视指导。 1、学生针对学习内容，进行操作练习。 激发学生的学习兴趣，从而学习新知识。 在观看中掌握知识与方法。 学生提出疑问，教师讲解，从而让学生掌握知识与方法。 教学步骤 师生活动 设计意图 总结延伸 2、教师巡视，找出学生操作中的问题，进行讲解。 3、学生再次练习。 1、说一说本节课的收获？ 学生讨论交流 课后多练习。 让学生真正掌握方法，学会运用。 总结知识与方法。 板书设计 走进沈阳故宫博物院 掌握打开文件的方法。 学会在文章中插入符号及修改、删除文字。 学会段落的合并与拆分 教学反思 课 时 教 学 计 划 课 题 红色之旅 课 型 新授 时 间 1 教学目标 知识 能力 学会选中整行、整段及整片文字的方法。 学会复制、移动文字的方法。 过程与 方法 在实践中掌握选中整行、整段及整片文字的方法。 通过任务驱动的方式，培养学生动手操作及应用文字处理软件的能力。 情感态度 价值观 通过本课的实例内容，培养学生注意观察生活、积极探索的精神。 培养学生自主学习、合作学习的能力。 教学重点 选中文字并进行文字的移动与复制。 教学难点 复制、移动文字的方法。 教 学 过 程 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 激趣导入 新课教学 师问：辽沈战役纪念馆你去过吗？ 学生回答。 这是介绍辽沈战役纪念馆的内容，看着不舒服，我们修改一下。板书课题。 观看光盘，了解学习目标。 观看光盘，了解操作方法。 学生提出疑问。 教师详细讲解。 教师操作演示。 学生练习。教师巡视指导。 激发学生的学习兴趣，从而学习新知识。 在观看中掌握知识与方法。 学生提出疑问，教师讲解，从而让学生掌握知识与方法。 教学步骤 师生活动 设计意图 操作练习 总结延伸 1、学生针对学习内容，进行操作练习。 2、教师巡视，找出学生操作中的问题，进行讲解。 3、学生再次练习。 1、说一说本节课的收获？ 学生讨论交流 课后多练习。 让学生真正掌握方法，学会运用。 总结知识与方法。 板书设计 红色之旅 学会选中整行、整段及整片文字的方法。 学会