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小学三年级科学上册 水和空气名师公开课省级获奖课件2 新人教版
/717702387/share/1321508608 动物怎样呼吸? 昆虫用气管呼吸。这种由气管连成的网络可以到达昆虫身体的各个部分,并在腹部通过气门与外面的世界相通。 水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通向体外的地方,皮肤像裂了一样,叫鳃裂。 青蛙小的时候(叫做蝌蚪)生活在水中,用鳃呼吸;长大变成青蛙以后,就用湿润的皮肤呼吸了。 鸟类身体里有许多气管,还有许多大气囊和肺连通,所以鸟类在飞行中可以进行充分的呼吸。 打开书第54页,了解空气对植物的生长有什么影响? 1.在两个小盆(或小塑料杯)中垫上几层吸水纸(面巾纸)。 2.在两个小盆中加入同样多的水(水的多少以刚好使纸巾湿透为宜) 3.把其中一个小盆(或小塑料杯)用透明塑料薄膜密封起来。 4.把两个小盆(或小塑料杯)放在一起,让他们有相同的光照和温度。 5.2~3天后,观察两个小盆中的绿豆芽生长的情况。 实验的操作步骤: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 双手抓不起,万刀劈不开, 煮饭和洗衣,都要请它来。 水是什么样的 水和生物的关系 水 存在 用途 洗衣 冰川 江、河 植物离不开水 动物离不 开水 微生物离不开水 无色 发电 灌溉 无味 透明 海洋水(咸水) 大气 在一只不透明的袋子中,有石头、木块、树叶、水、醋、墨水、空气等。 你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨出来吗 找找水在哪个袋子中 你会想到哪些办法来分辨袋中的物体? (石头、木块、树叶、水、醋、墨水、空气) 不打开袋子: 注意:慎用尝,保证安全卫生才能尝哦! 手—摸 打开袋子: 眼—看、 鼻—闻、 嘴—尝 耳—听 感觉器官 合作的注意事项 1.先不打开袋子看; 2.小组内分工合作,派一名记录员负责填好观察表; 3.将暂时不能分辨的袋子先放一边 4.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么; 5.填好观察表,收拾好实验用品,马上坐端正静静地等待其他小组。 科学实验观察记录表 物体 石头 木头 树叶 空气 墨水 醋 水 几号袋 判断 方法 ? ? ? ? ? ? ? 判断 理由 第 小组 没有固定形状,轻,看不见 有固定的形状,硬、扁扁、轻 有固定的形状、硬、重 6 2 3 有固定的形状、硬、轻 4 没有固定的形状、透明、无色、无味 没有固定的形状、会流动、有刺激性气味 没有固定的形状、会流动、黑色 1 5 7 想一想:把这些物体分类储存,可以怎么分? 摸、掂 看 摸 摸 看、闻 看、闻 摸、掂 将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体 将石头、木头和树叶分为一类,称为固体 空气单独一类,称为气体 思考:生活中常见的固体、液体和气体还有哪些? 一、我会选(每题只有一个正确答案) 1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的( )★★★ A.固态 B. 液态 C.气态 D.不确定 2.你能用什么方法辨别水和白醋( )★★★【可多选】 A.闻 B. 看 C.摸 D.尝 B A D 3、与冰相比,水的特征是( )★★★ A.摸得到 B. 比较重 C.会流动 D.不确定 4、下列图形中,属于节水徽记的是( )★★★ A B C D C C 5、将下面的物体填入合适的框中(填序号)★★★①酱油 ②雪碧 ③饼干 ④豆浆 ⑤白糖 ⑥氧气(常温) ⑦空气 ⑧玻璃 固体 固体 液体 气体 3、5、8 1 、2、 4 6、7 知道自然界中的物体通常按照状态可以分为气态、液态和固态三类。它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。 了解了水 是一种无色、无味、透明的液体,生物与水关系密切,水在日常生活中用途广泛。 水资源并非取之不尽用之不竭。 1、课堂作业本38页 2、水的秘密还有很多,上网或看书去了解更多水的知识。 水在哪里? 海洋 冰川 空气 地下 瀑布 雪 湖泊 植物离不水开 叶刺、茎肥大 动物都离不开水 人每天必需补充 2.5—4L的水 微生物离不开水 看不见摸不着,没颜色,没味道,它对我们很重要,每时每刻离不开。 为什么在登山或潜水时要带着氧气瓶? 游泳时你试过憋气吗?憋久了有什么感觉? 1、正常情况下,我们测试一下自己10秒钟呼吸的次数。 2、连续做15次蹲下、起立,再测一下10秒内你的呼吸次数。这种变化说明了什么? 3、憋气10秒钟,你有什么感受?这说明了什么? 动物离不开空气 冬眠中的蛇 冬眠中的龟 动物离不开空气 动物离不开空气 冬眠中的青蛙 冬眠中的熊 它们的心脏还跳吗?还呼吸
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