第三章_人基本需要.pptVIP

（一）人的基本需要层次 4. 尊重的需要 (esteem needs)： （1）自我尊重与评价 （2）他人的尊重 （一）人的基本需要层次 5. 自我实现的需要 (needs of self-actualization)： （1）希望完成与自已能力相称的工作。 （2）希望将自己的天资、能力和潜力发挥到极限。 (二) 各层次之间的关系 较低层次需要的满足是较高层次需 要产生的基础。 3 各种需要得到满足的时间不同。 有的需立即予以满足，有的可以暂缓 2 ? 必须先满足较低层次的需要，再考虑较 高层次的需要 1 ? 各层次需要重叠出现。 4 ? 基本需要满足的程度与健康密切相关。 7 ? 越高层次的需要，其满足的方式和程 度差异越大 。 6 ? 各需要之间的层次顺序并非固定不变。 5 (二) 各层次之间的关系 食物 空气 水 温度 排泄 休息 避免疼痛 性 活动 探索 操作 新奇 安全 保障 保护 爱 归属 亲密 自尊 被尊 自我实现 安全 保障 保护 爱 归属 亲密 自尊 被尊 自我实现 卡利什的人类基本需要理论 刺激的需要 卡利什认为：这些需要必须等生理需要得到满足之后，才会寻求此需要，因此将其列在生理需要之后。 人们为了满足好奇心，常在探索或操纵各项事物时忽略了自身的安全性。 卡利什的人类基本需要层次论示意图 三、 韩德森的病人需要模式 认为护士的独特功能是协助个体从事有益于健康及促进康复或安详死亡的等活动，并帮助其可能获得独立 。 正常地呼吸。 适当地摄入食物和水。 通过各种途径排出代谢废物。 移动并维持所期望的姿势。 充足的睡眠和休息。 选择恰当的穿着。 通过调整衣服或环境，使体温维持在正常范围内。 保持身体清洁和良好的修饰，保护皮肤完整性。 避开环境中的危险因素，并且避免伤害他人。 通过表达自己的情绪、需要、观点等与他人进行沟通。 遵照自己的信仰从事相关活动。 从事可带来成就感的工作。 参加各种不同形式的娱乐活动。 学习、发现和满足各种促进正常发展和健康的好奇心。 一、需要理论对护理的意义 （一）对护理实践的意义 1. 识别病人未满足的需要 第三节 需要与护理 （一）对护理实践的意义 2.领悟和理解病人的行为和情感 3.预测病人即将出现或未表达出的需要 4.识别病人需要的轻重缓急 识别病人需要的轻重缓急 知识缺乏 气体交换受损 营养失调 体液不足 4 1 3 2 第三节 需要与护理 一、需要理论对护理的意义 （二）对护理理论的意义 （三）对护理教育的意义 （四）对护理管理的意义 （五）对护理研究的意义 二、满足服务对象需要的策略（一）一般住院病人的需要 1．生理需要 （1）氧气 （4）睡眠 （2）水份 （5）排泄 （3）营养 （6）温度 二、满足服务对象需要的策略（一）一般住院病人的需要 2．刺激的需要 3．安全的需要 4．爱与归属感的需要 5．尊重的需要 6．自我实现的需要 （二）社区护理服务对象 社区护理服务对象包括社区中的婴幼儿和儿童、青少年、中年人、老年人和妇女等不同人群中的个体及社区中的家庭，护士应结合服务对象的特点，指导和帮助他们更好地识别和满足自身的基本需要，以促进和维持健康。 需要 婴幼儿/儿童 青少年 中年人 老年人 妇女 生理 饮食、排泄、卫生、休息和活动 饮食中各种营养成分的满足 各种保健知识，疾病做到“三早” 提供正确的保健知识 识别和满足不同时期（孕前期、孕产妇、围绝经期）的特殊需要 刺激 好奇，提供适合的感官刺激和游戏 爱慕感 正确引导 安全 避免意外伤害预防接种 提高辨别是非的能力 维持生活安定、稳定的职业和收入 注意用药安全，防止跌倒 爱与归属感 与父母、老师和同伴建立良好的关系 对同伴的信任及依赖胜过对家长和老师 社交关系复杂，多重角色 提供必要的老年活动中心，举办各种活动 尊重 适当给予赞赏和肯定 独立意识，树立正确观念 承担家务、教育子女和赡养父母 协助老人做有益、有趣的事 自我实现 帮助和引导，使人生理想与社会要求相符 克服矛盾，实现人生追求 正确认识生命的意义，完善人生价值 需要的概念 需要的特征 需 要 理 论 需要与护理 应用分析题 应用人类基本需要层次论 ,分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。 氧气： 呼吸困难、呼吸道阻塞所至的缺氧 水： 脱水、水肿、电解质紊乱、酸硷失衡 排泄： 便秘、腹泻、大小便失禁、尿潴留 营养： 各