第三讲 学习心理与创新思维_大学生心理健康教育.pptVIP

（二）奥斯本检核表法 （1）有助于人们打破各种思维定势，以问题的形式激发出更多的想象力。 （2）提醒人们从各个角度、观点去研究问题，避免了单一化的思维方式。 （3）检核表内容丰富，可启发人们应用于各个方面，如开发新产品，进行设计、销售、广告等，它为解决问题提供了很好的思路。 （4）经常使用检核表能提高思维素质，有利于突破不愿提问的心理障碍，会使人们善于提问、思考、想象、善于变换思考角度。 （5）检核表法的适应性强，无论对象如何和专业如何，都可以相应地列出很多检核问题。 设计一种手电筒 序号 检核项目 创新思路 1 能否他用 其他用途：信号灯、装饰灯 2 能否借用 增加功能：加大反光罩，增加灯泡亮度 3 能否改变 改一改：改灯罩、改小电珠和用彩色电珠等 4 能否扩大 延长使用寿命：使用节电、降压开关 5 能否缩小 缩小体积：1号电池→2号电池→5号电池→7号电池→钮扣电池 6 能否替代 代用：用发光两极管代小电珠 7 能否调整 换型号：两节电池直排、横排、改变式样 8 能否颠倒 反过来想：不用干电池的手电筒，用磁电机发电 9 能否组合 与其他组合：带手电收音机、带手电的钟等 （三）和田法 和田法是我国教育工作者许立言、张福奎在综合世界诸多检核表的基础上提炼出来的一种创新方法，原名叫“聪明十二法”，也被称为动词提示检核表法、思路提示法。 其中动词分别是：加一加，减一减，扩一扩，缩一缩，改一改，变一变，学一学，搬一搬，代一代，联一联，反一反，定一定。 和田法对自行车的创新思路 序号 检核内容 创新产品 简要说明 1 加一加 自行车反光镜 自行车龙头上安装折叠式反光镜，可以像摩托车一样看到后面情况，提高安全性 2 减一减 无链条自行车 取消链条，利用杠杆原理把踏脚由旋转运动改为上下运动 3 扩一扩 水陆两用自行车 在车两侧装上四个气囊，充足气后可以浮于水面，车后装小型螺旋桨 4 缩一缩 折叠式自行车 折叠后缩小体积，便于拎上楼 5 改一改 龙头可转动自行车 使龙头可以转动90度，停车场车多时转动车龙头就可拿出 6 变一变 助动式自行车 安装大型发条，在有电源的地方，接通电源就可上紧发条，骑车时放松发条助力 7 学一学 电动式自行车 安装蓄电池和小电机 8 搬一搬 家用健身自行车 用于老年人残疾人在家锻炼身体 9 代一代 塑料式自行车 用碳纤维塑料做成的车架取代原有的金属车架，强度大，重量轻 10 联一联 多功能自行车 在农村可以用自行车抽水，自行车脱粒，安上自行车拖斗可以运输 11 反一反 发电自行车 用自行车拖动小型发电机，在停电时，解决照明用电和电视机用电 12 定一定 自动限速自行车 加上自动限速器，使自行车不可能超速行驶，增加安全性 我无法送你到对岸，只能送给你一叶小舟； 我无法送你上山顶，只能指给你上山之路； 我无法送给你智慧，只能教你获取的方法。 授之于鱼不如授之以渔 测试你的创造能力 创造能力的自我测定方法很多，这里有一组简易试题，共有10个小问题，请在经过认真考虑后，结合自身的实际情况做出适当的选择： 1 、与别人发生意见分歧时，您是：A ．立即做出结论并付诸行动；B ．冷静地从多方面进行考虑。 2 、对老师、领导和长者的意见，您是：A ．原封不动地接受；B ．有些疑问和想法；C ．同自己原先的想法结合起来。 3 、您买东西回来后：A ．总是直接使用；B ．常稍作改变后再使用。 4 、工作学习有困难时，您是：A ．放弃初衷；B ．请教别人；C ．冥思苦想。 5 、平时您喜欢：A ．打桥牌、下围棋、下象棋；B ．看侦探小说、惊险影片；C ．看滑稽有趣的闹剧，同别人聊天。 6 、休息天上公园您喜欢：A ．总是上某个公园；B ．经常变换场所；C．听听他人的意见。 7 、您对智力游戏：A ．无所谓；B ．不喜欢；C ．很喜欢。 8 、针对眼前的某件东西（例如茶杯），您能想出它的几个新用途：A ．3个以上；B ．8个以上；C ．15个以上。 9 、刷牙时发现牙出血，您是：A ．怨牙刷不好；B ．担心得牙周炎；C ．设法使牙不出血。 10 、当有人向您提出没有用的建议时，您是：A ．不予置理；B ．看看还有没有可取之处；C 问他还有没有别的想法，鼓励他多提建议。 题1 选B 得2 分，选A 不得分； 题2 选C 得2 分，选B 得1 分，选A 不得分； 题3 选B 得2 分，选A 不得分； 题4 选C 得1 分，选B 得2 分，选A 不得分； 题5 选C 得1 分，选B 得2 分，选A 得2 分； 题6 选C 得1 分，选B 得2 分，选A 不得分： 题7 选C 得2 分，选B 不得分，选A 得1 分； 题8 选C 得2 分，选B 得1 分，