小学三年级科学下册 6.2《地球自转与昼夜变化》名师公开课省级获奖课件1 大象版.pptVIP

我发言，你倾听 请肯定我的优点，也欢迎你的批评指正！ 昼夜交替的成因 地球是一个近乎圆球的不透明球体，它本身不发光。当地球绕地轴自转时，太阳只能照着它的一半。地球向着太阳的一面是白天，称为昼；背着太阳的一面是黑夜，称为夜。 地球每天都在不停地自转，每转一周，称为一个周期，白天和黑夜就变换一次，这就是形成昼夜交替循环的原因。 昼夜的形成 　白天与黑夜交替出现是 地球 转动的结果． 自西向东 地球本身不会发光 太阳照射 地球是个不透明体 产生 →→昼与夜+地球不停地自转 = 昼夜交替 昼夜交替的认识 其实只有“地球围绕太阳公转，同时自转”才会既有昼夜交替变化，又有四季变化，形成自然界千姿百态的动植物昼夜生活习性。 一、昼夜对动物的影响 二、昼夜对植物的影响 02:00蛇床花 04:00牵牛花 05:00野蔷薇 06:00龙葵花 07:00芍药花 08:30莲花 10:00半枝莲 12:00鹅肠菜 15:00万寿菊 17:00紫茉莉 18:00烟草花 19:00丝瓜花 21:00昙花 20:00夜来香 请选取一个你感兴趣的问题，先猜想它的原因，再通过观察、查阅资料、请教别人等途径搜集证据，然后判断自己的猜想是不是与事实相符。 学以致用： 相信你能行！ 一、历史上人们对于昼夜变化的认识： 古希腊学者托勒密认为：地球处于宇宙的中心静止不动，而太阳、月亮等天体围绕地球运动，所以就有了白天和黑夜的更替。即托勒密提出了“地心说”。 “地心说” 托勒密(90-168) 二、历史上人们对于昼夜变化的认识: 人类对宇宙的认识随着天文观测不断进步，“地心说”暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”所取代。 波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测和计算，于1543年出版了“天体运行论”正式提出“日心说”，又叫太阳中心说。 “日心说”认为，地球并不是宇宙的中心，太阳才是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 “日心说” 哥白尼 通过多年的探索，现在人们知道： 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群星，都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地球很远，其中最近的也有4.22光年。（光年是计量天体距离的单位，光每秒传播约30万千米。） 现在，用射电望远镜已能观测到100亿光年外的宇宙空间情况，但仍没有找到宇宙的边缘。 神奇的宇宙空间， 等待我们继续去探索…… 关注科学 把握未来 1、了解地球自转, 知道地球自转 的方向。 2、知道昼夜的形成和昼夜交替的 原因。 ①在地球上被太阳照到的地方是明亮的还 是黑暗的，没有被太阳照到的地方呢？ ②在“地球”上被“太阳”照亮的地方是什么 天？没有被“太阳”照亮的地方呢？ ③中华人民共和国在什么条件下是白天？ 在什么条件下是黑夜？在什么条件下，白 天与黑夜就会交替出现？ ①自学P69中间部分的内容。（阅 读要认真） ②你知道了什么？ ③昼夜交替现象是怎样形成的？ 昼夜变化对动物的影响 昼夜变化对植物的影响 昼夜变化对动植物的影响有哪些？ 02:00蛇床花 04:00牵牛花 05:00野蔷薇 06:00龙葵花 07:00芍药花 08:30莲花 10:00半枝莲 12:00鹅肠菜 15:00万寿菊 17:00紫茉莉 18:00烟草花 19:00丝瓜花 21:00昙花 20:00夜来香 1、你还知道哪些动植物受昼夜影 响的，把你知道的按P70-71的方法 整理，并做好笔记。 2、阅读P72-73科学家为科学研究 而奋斗的故事。 作业 你的猜想是什么？哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪一种解释是正确的呢？ 我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结果记录下来。 北半球 南半球 一、模拟地球自转 同学们围成一个圈，中间的一个同学从右向左旋转。猜一猜，中间的那个同学看周围的同学会是怎样的情况？ 北半球 南半球 地球自转 从侧面看 自西向东 从北极上空看 逆时针 从南极上空看 顺时针 定义：地球时刻绕其自转轴（地轴）自西向东 不停的旋转运动。 地球自转一周约360度 所需时间:一天(一恒星日)， 大约24小时（23时56分4秒） 二、昼夜交替 我们再来做个实验，通过实验讨论一下我们所在的位置什么时候是白天，什么时候是黑夜；白天与黑夜交替出现是怎样形成的。 我们的需要的材料 我们的实验