小学三年级科学下册 2.1《起风了》名师公开课省级获奖课件2 大象版.pptVIP

实验总结 通过刚才的实验，把自己所做的风车带到室外去观察，看一下自己的纸风车转得快吗？解释一下原因。并且思考一下，我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进？ 拓展活动 记录“风的预报” 气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期 “风的预报”，写在“小科学家记录本”上。 起 风 了 有风的图片 有风的图片 有风的图片 有风的图片 有风的图片 有风的图片 有风的图片 小小问题 1、除了视觉外，我们还能用那些感官来感受风？ 视觉 触觉 凉快 冷 听觉 风铃的响动 风声 做 风 车 做 风 车 风 车 转 转 转 有风的图片 有风的图片 风啊，你吹吧 第二单元 1、起风了 问题接龙 同学们，这节课老师想让同学们做一个游戏——为题接龙，大家愿意吗？ 具体做什么游戏，下面我们来看一下几张图片 通过刚才的观察，我们知道了我们要做的游戏，那就是关于风的问题。各小组成员轮流提出一个关于风的问题。谁说不上来，就要表演一个小节目。 猜想与假设 大家刚才都提出了很多问题，能对这些问题做出猜想和解释吗？ 想一想，我们不能看见风，怎样才能证明风的存在呢？ 下课后，到室外，去寻找风的踪迹。我们去看一看有风的图片。 设计与制作 纸风车能帮我们找到风，它的形状有好多种。尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。 下面就让我们动手制作纸风车： 第一步 → → → → → → 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 第七步 实验课题：纸风车 实验目的：会动手制作纸风车。 实验器材：剪刀、纸、大头针、 带橡皮的铅笔 实验步骤：1、取出一张较硬的纸； 2、将取出的纸对折四下，用剪刀在对折尖端剪一小个洞，然后用剪刀沿着对折的印剪开。 3、将剪开的四面的一只角，用大头针固定在剪下的圆洞处。 4、用大头针将风车钉在带橡皮的铅笔上。 实验结论：我制作的风车（把风车的样子画下来）