苏教版四年级上册美术教案 全面..doc

PAGE PAGE 5 课题一：贺卡 教学目标： 　　1、通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识 　　2、使学生能够选择身边的各种材料，大胆地高计贺卡，体验绘制的乐趣 　　3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿，增进情感的交流 教学准备：收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水 教学重点：让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张 教学难点：贺卡的材料的运用的巧妙，作品有创意 教学过程： 一、欣赏激趣 　　师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法，激起创作的热情。 二、体验材料 　　展示课前准备的各种旧材料及纸张，探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。 三、动手制作 　　让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。 四、交流作品 　　在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品，欣赏评析不同的风格的贺卡。 课题二：诱人的瓜果 教学目标： 　　1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等 　　2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受，创作出有情趣的画面 　　3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面 教学准备：画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具 教学重点：引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感 教学难点：引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作 教学过程： 一、引入新课 　　1、游戏：你画我猜 　　一个学生简单地画出一个瓜果的线条，其余同学猜瓜果的名称。 　　2、揭题：诱人的瓜果 二、教学新课 　　1、看颜色，说瓜果 　　请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。 　　2、走近大师的画 　　引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。 　　3、欣赏伙伴的作品 　　通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品，学习表现方法，激发表现的激情。 　　4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论 　　5、完成作业。教师相机指导 三、小结评价 　　作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评，选取出最佳创意奖、最佳作品奖。 四、课后拓展 　　尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。 课题三：瓜果的想像 教学目标： 　　1、了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点 　　2、能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品 　　3、引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣 教学准备：课件《瓜果也美丽》、视频展示台。学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具 教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作 教学难点：能创造性地使用材料、大胆地想像 教学过程： 一、引入新课 　　1、播放课件故事。提问：看到刚才的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。 　　2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。 二、教学新课 　　1、谁是最佳设计师 　　引导学生自己设计。说说自己的创意和方法。 　　2、大家齐动手来设计 　　动动手、说一说、做一做。 　　3、学生自己设计交流作品 三、作品展示 　　议一议，你最欣赏谁的作品 　　让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。 课题四：冷色与暧色 教学目标： 　　1、让学生在欣赏图片中感受到冷暧色的调的装饰美 　　2、让学生初步认识并能理解冷色和暧色。能用水粉调出较冷、冷和较暖、暖的色彩 教学准备：教学课件和色环、图片、水粉、画笔等 教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色的色调及其装饰美 教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响 教学过程： 一、创设情境、观察准暖色 　　1、课件展示从日出到月夜变化 　　问：日出的色彩与月光下的风景给我们的感觉有什么不同？ 　　2、色彩的本身有温度的差别吗？为什么你会感受到冷暖呢？说明色彩的冷暖是人们在长期经验的联想的结果 　　3、引入课题 二、冷暖色的认识 　　1、三原色和三间色中的冷暖色。出示图片：由哪些色彩组成 　　2、认识色环中的冷暖色 　　3、试着用画笔来画一画冷暖色 　　4、举例说明自然中和生活中的冷暖色 三、冷暖色的相对性 　　1、课件出示紫色的花，变换背景，说明冷暖是相对的。在相互对比中产生冷暖关系 　　2、绿色和黄色、蓝色的比较 四、欣赏生活中的用冷暖装饰的图片 五、作业练习 　　你能用水粉色调节器出冷、较冷、暖和较暖的色彩吗？ 六、总结欣赏 课题五：冷暖色调的画 教学目标： 　　1、复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识 　　2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画 　　3、欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受 教学准备：图片、绘画工具 教学重点：如何让学