长春版小学三年级语文下册报酬_课件1.pptVIP

报酬 酬 整 财 式 票 甚 议 补 偿 馆 钦 佩 假 罗 别 究 竟 第 选 生字学习 酬谢 财富 买票 议论 补偿 钦佩 暑假 区别 究竟 选择 zhěng shì shèn bǔ guǎn pèi luó jiū dì chóu cái piào yì cháng qīn jià bié jìng xuǎn 整体 公式 甚至 补充 图书馆 佩服 罗网 研究 第一 报酬：一般指由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱。 读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 14岁那年的暑假，我把为邻居修整草坪作为一条生财之路。不过，人们付给我报酬的方式各有不同，巴罗先生的方式就很特别——不是说身边没有面值小的钞票，就是说手头的支票用光了，有时甚至好几天都见不到他。 巴罗先生付给“我”报酬的方式有什么特别之处？ 一天傍晚，我路过他家时，被他热情地拉进了房中。他指着书架，提议让我挑几本书读一读作为补偿。他的屋子里到处都是书，真像一个图书馆。 “自己挑吧，要读，要借，要拿，都可以。”他对我说，“你喜欢什么书？” 我说不上来，我从未认真读过一本书，所以不知道自己究竟喜欢读什么书。遗憾之余，我钦佩地问：“您真的读过这么多书？” 巴罗先生点了点头：“这些还只是我保留下来的，值得读第二遍的书。”他仔细打量了我许久，沉吟了一下，找出一本厚厚的书，递到我的手中，“我为你挑选一本吧，《正义永存》，巴特写的。” 他的屋子里到处都是书，真像一个图书馆。“这些还只是我保留下来的，值得读第二遍的书。” 划线部分说明了什么？ 巴罗先生赠书给作者是因为他没有钱来支付作者的劳动所得吗？ 巴罗先生赠书给作者，是巴罗先生的无意之举吗？你从课文中哪里可以看出来？ 那天一回家，我就开始读这本《正义永存》。才翻了几页，就被深深地吸引住了，我捧着它读了个通宵。 一星期后，我来到巴罗先生的住处，激动地说那是一本好书。“那就送给你吧。我再给你找一本别的。”他微笑着，又递给我一本关于人类学的书。 巴罗先生的做法能给作者带来这么大的影响，还因为作者是一个爱读书的人，你是从哪些词句中感受出来的？ 1.那天一回家，我就开始读。 2.才翻了几页，就被深深地吸引住了，我捧着它读了个通宵。“深深”“通宵”说明了作者对书的喜爱。 3.一星期后，我来到巴罗先生的住处，激动地说那是一本好书。 巴罗的这种良苦用心，效果怎样？ 这本书使我迷上了人类学。我在大学讲授人类学。 作者为什么对巴罗先生所付出的报酬给予这么高的评价，巴罗先生的做法给作者带来了哪些影响？ 作者从此爱上了读书，并最终学有所成。 “巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬”这句话里表达了作者怎样的感情？ 感激之情 现在，同学们再来看看为什么巴罗先生让我读书是付给我最高的报酬呢？说说自己的理解。 谢 谢