2017_2018学年七年级数学上册数据的收集、整理与描述4.4扇形统计图教案（新版）青岛版.docxVIP

4.4扇形统计图 年级科目 七年级数学 课题 4.4扇形统计图（第1课时） 教学 目标 1、能从扇形统计图中获得有用的信息，并能正确回答一些相关问题。 2、体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点， 能自己动手收集数据，绘制出简单的扇形统计图。 3、培养学生乐于接触社会环境中的数的信息，培养数学学习的乐趣。 重点 难点 理解统计图的特点，能自己动手收集数据，绘制出简单的扇形统计图。 能正确地处理数据，制出准确的扇形统计图。 教 学 过 程 一、前置练习 积累知识 人们在实际生活中，经常会因为要对某件事情做调查，从而要对数据进行采集、分析与整理，继而会用到统计图，你还记得吗？在小学里曾经学过的有几种统计图吗？ 1、相关概念 ①扇形 ②圆心角 2、扇形与圆的关系：圆与扇形是总体与部分的关系，扇形的大小反映了部分在总体中所占百分比的大小。 二、自主学习，合作探究 1、阅读课本95页观察与思考，回答问题： （1）在这幅统计图中，整个圆被分成多少个扇形？在这些扇形中，哪个扇形的面积最大？ （2）每个扇形的面积与统计表中的数据有怎样的关系？ （3）每个扇形的面积各占整个圆面积的百分之几？ （4）图中所有扇形表示的百分比之和是多少？量出每个扇形的圆心角的度数，和是多少? 2、扇形统计图的特征： ①圆代表总体（即100%），各