小学三年级科学下册 认识太阳4名师公开课省级获奖课件 青岛版.pptVIP

认识太阳 一、猜谜语 一个球，圆溜溜，夜里看不见，白天天上有，万物生长全靠它 。 你们对太阳了解多少呢？ 二、交流资料，探讨新知 1、以小组为单位进行资料交流，将内容进行整理归纳。 课前老师已经让大家搜集了有关太阳的资料，下面我们就以小组为单位进行交流，并做好记录，看看哪个小组搜集的资料既丰富又全面。交流时，要认真倾听他人的汇报，尊重他人的劳动成果。 2、以小组为单位进行汇报，实现资料共享。 哪个小组先来说一下你们知道的关于太阳的知识？老师提醒大家要注意倾听同学的发言，如果同学说得不全面，待回答完毕，才可以补充。 小组派代表进行汇报。 老师这里也有一部分关于太阳的资料，想看吗？ ②有关银河系的知识和图片 太阳的结构知识和图片（表面温度6000℃内部温度1500万℃） 太阳表面有太阳黑子、耀斑和日珥现象； 太阳黑子 太阳黑子（sunspot）是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动，是太阳活动中最基本、最明显的。一般认为，太阳黑子实际上是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡，温度大约为4500摄氏度。因为比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度，所以看上去像一些深暗色的斑点。 太阳耀斑（Solar flare）是一种最剧烈的太阳活动。周期约为11年。一般认为发生在色球层中，所以也叫“色球爆发”。其主要观测特征是，日面上（常在黑子群上空）突然出现迅速发展的亮斑闪耀，其寿命仅在几分钟到几十分钟之间，亮度上升迅速，下降较慢。 太阳耀斑 日珥是在太阳的色球层上产生的一种非常强烈的太阳活动，是太阳活动的标志之一。 日珥 太阳的大小、体积、质量及与地球的比较：直径是地球的109倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍） 三、太阳与人类生活的关系 有谁知道太阳与我们有什么关系？ 假如没有了太阳，我们的世界会怎样呢？ 万物生长靠太阳，我们的生活离不开太阳。 四、课外拓展 我们知道了太阳这么多的知识，让我们根据这 些知识来创作一篇有关太阳的科幻小说或科学童 话吧。 认识太阳 太阳是地球动力的来源，一般都说太阳由东方升起，西方落下。其实太阳每天升起的方位有些许变化，不见得都是在正东方，而且太阳在天空中的高度也会随着时间日期而改变，我们现在就来简单的了解一些太阳的变化。 太阳高度角 太阳光非常刺眼，眼睛直接观察会受伤害，所以观察太阳时应透过特殊镜片(不是太阳眼镜) ，并用太阳高度角观测器来测量太阳高度角，以指南针来测量方位。 太阳在天空的位置 判断太阳的位置时，因为天空中很少固定参考点(山、河、建筑物) ，所以要描述太阳在天空的位置时，必需要纪录太阳的2项数据： 高度角（仰角） 方位 因此需要准备高度角测量器和指南（北）针。 测量太阳高度角一定要在平坦的地方，否则会有很大的误差。 竿子必须垂直插在地面上。 不平坦的地方，无法测的正确的角度 太阳直射 太陽斜射 太阳直射是当太阳光垂直照射地面，太阳仰角90度，称为太阳直射。太阳直射时，垂直的旗杆没有影子。 太阳仰角小于90度，就是太阳斜射。 东方 西方 北方 东北方 东南方 西南方 西北方 南方 方位 太阳仰角越大，影子越短 。 1.太阳仰角越大，给地面的热量越大 2.同一时间，纬度不同的地方，测得的太阳仰角不同。 3.由于太阳距离地球很远，所以同一地点就算高度不同，测得的太阳仰角都相同。 太阳仰角与热量 地球纬度不同，太阳仰角不一样。 因为地球公转及自转轴的倾斜，使得太阳直射的位置(纬度)不断改变。是造成地球上四季变化的原因。 从夏至到冬至，日初、日落的方位越偏向南方。 从夏至到冬至，太阳在天上运行的轨道向南偏移。 夏至当日，日初方位在东北方，日落方位在西北方。 春、秋分日初方位接近正东方，日落方位接近正西方。 冬至，日初方位在东南方，日落方位在西南方。