小学三年级科学上册第四章第2课离不开的空气名师公开课省级获奖课件2新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * 如何保护水资源呢？ 合理开发提取地下水；修筑水库，把大气降水以及洪水期多余的河水蓄积起来；开渠引水，把水资源相对丰富的地区的水调入水资源相对贫乏的地区（即跨流域调水，如我国的南水北调工程）；海水淡化；人工降雨…… 节流的措施包括：加强宣传教育，提高公民节水意识，节约每一滴水；重视改进农业灌溉技术；提高工业用水的重复利用率等等。 目标一： 水是什么样的？ 谁都存在在哪里？ 水和生物都有什么关系？ 谁有那些用途？ 目标二 1、知道辨别物体简单的方法，会辨别物体。 2、能够将物体分为固体、液体、气体。 3、知道固体、液体、气体的简单区分方法。 在一只不透明的袋子中，有石头、木块、树叶、水、可乐、醋、空气等。 你能将袋子中的 水和其他物体一一分辨出来吗 找找水在哪个袋子中 你会想到哪些办法来分辨袋中的物体？ (石头、木块、树叶、水、可乐、醋、空气) 不打开袋子： 注意：慎用尝，保证安全卫生才能尝哦！ 手—摸 打开袋子： 眼—看、 鼻—闻、 嘴—尝 耳—听 感觉器官 合作的注意事项 1.先不打开袋子看； 2.小组内分工合作，派一名记录员负责填好观察表； 3.将暂时不能分辨的袋子先放一边 4.观察的时候在小组内讨论好判断的理由是什么； 5.填好观察表，收拾好实验用品，马上坐端正静静地等待其他小组。 科学实验观察记录表 物体 石头 木头 树叶 空气 可乐 醋 水 几号袋 判断 方法 ? ? ? ? ? ? ? 判断 理由 第 小组 没有固定形状,轻，看不见 有固定的形状，硬、扁扁、轻 有固定的形状、硬、重 6 2 3 有固定的形状、硬、轻 4 没有固定的形状、透明、无色、无味 没有固定的形状、会流动、有刺激性气味 没有固定的形状、会流动、棕色 1 5 7 想一想：把这些物体分类，可以怎么分？ 摸、掂 看闻尝 摸 摸 看、闻 看、闻 摸、掂 将水、醋、可乐分为一类，称它们为液体 将石头、木头和树叶分为一类，称为固体 空气单独一类，称为气体 完成将石头、木块、树叶、水、醋、牛奶空气分类，并说明分类标准。 固 体 液 体 气 体 石头、木块、 树叶 水、牛奶、 醋 空气 一、我会选（每题只有一个正确答案） 1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的（ ）★★★ A.固态 B. 液态 C.气态 D.不确定 2.你能用什么方法辨别水和白醋（ ）★★★【可多选】 A.闻 B. 看 C.摸 D.尝 B A D 3、与冰相比，水的特征是（ ）★★★ A.摸得到 B. 比较重 C.会流动 D.不确定 D C C 知道自然界中的物体通常按照状态可以分为气态、液态和固态三类。它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。 了解了水 是一种无色、无味、透明的液体，生物与水关系密切，水在日常生活中用途广泛。 水资源并非取之不尽用之不竭。 5、将下面的物体填入合适的框中（填序号）★★★①酱油 ②雪碧 ③饼干 ④豆浆 ⑤白糖 ⑥氧气（常温） ⑦空气 ⑧玻璃 固体 固体 液体 气体 3、5、8 1 、2、 4 6、7 我们的生活中还有好都固体、液体、气体你能把让它找出来吗？ 水在哪里？ 海洋 冰川 空气 地下 瀑布 雪 湖泊 植物离不水开 叶刺、茎肥大 动物都离不开水 人每天必需补充 2.5—4L的水 微生物离不开水 * * * * * * * * * * 生命离不开空气 在水下我们能正常呼吸吗？ 一、动物离不开空气 所有活着的动物都要呼吸，都需要空气。 二、动物怎样呼吸？ 昆虫用气管呼吸。这种由气管连成的网络可以到达昆虫身体的各个部分，并在腹部通过气门与外面的世界相通。 二、动物怎样呼吸？ 水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。 二、动物怎样呼吸？ 青蛙小的时候（叫做蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；长大变成青蛙以后，就用湿润的皮肤呼吸了。 二、动物怎样呼吸？ 鸟类身体里有许多气管，还有许多大气囊和肺连通，所以鸟类在飞行中可以进行充分的呼吸。 人是又是用什么进行呼吸的呢？ 体验活动一： 先把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。再用你们刚才想出的其它办法感觉自己的呼吸。 体验活动二： 请用手捏住鼻子，看看能坚持多久？如果坚持不住就不要坚持了。 体验活动三： 把手按在胸部，深吸一口气，再慢慢把气呼出，反复做几次，感觉一下吸气和呼气时，胸部和腹部的变化。 思考： 根据呼吸时胸部和腹部的变化，