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解析上海各种国际高中课程 　　--------------知识就是力量-----精品word文档 值得下载------知识改变未来---------------- 　　　　解析上海各种国际高中课程 　　在我国“减负”和“素质教育”这两个词已经被提多年，但是在如今中国人口众多，教育资源有限的情况下，这两点其实很难真正的实现，但是大家对教育的改革和思考却从未停止过，国际课程实质是引进一些国外课程，适当和中国课程结合，为一些有打算出国的孩子打下坚实的基础，学习西方教育学生的思维方式和课堂模式，课程虽好，但是国际课程本身都是针对一些英语基础好的学生，未必都适合中国学生，因而现在我就为大家解析一下各个国际课程的优劣。 　　IB课程: 　　IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。其实IB课程当初主要是为一些外交官的子女而设计的，这些孩子可能长时间更随父母在国外，需要一个适应他们课程体系的课程，由此可见，IB课程难度也较大，被誉为是为全世界的优秀中学生设计的，因此可以说难度是非常大的。 AP课程: 　　美国大学预修课程，并不是我们理解的高中课程，他是美国学生在学有余力的情况下进行学习，为将来进入大学做准备，AP课程只能作为增加进入一流大学的筹码，是不能和高中课程混为一谈的。学有余力的美国学生会参加SAT(美国高考)和AP考试，但AP不是作为进入大学的标准，只能说多考几门AP课程，展示了对于大学课程的学习能力，为自己申请大学锦上添花。 　　A-Level: 　　英国高中课程，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。但是这里存在一个问题，A-level课程包含70多门，一般学生选择3至4门来学，应该选择哪几门课程是学生和家长都普遍 　　--------------知识就是力量-----精品word文档 值得下载------知识改变未来---------------- 　　----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 　　--------------知识就是力量-----精品word文档 值得下载------知识改变未来---------------- 　　　　关注的问题，但也是非常难回答的一个问题。英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、新加坡等英语国家没有统一的大学入学标准，虽然它们都认可A-Level证书，但是各所大学、各个专业对学生学过哪几门A-Level课程以及成绩都有不同的要求。所以怎样选择课程并没有一个唯一的答案。 　　学生选择课程时，一般要考虑现在自己的优势科目和将来的发展方向，即你想选择哪个大学、什么专业，从而根据他们的要求有的放矢地选课。例如:将来学习医学，现在就需要学习化学和生物学。 　　然而，对于16-18岁的学生做这样的选择也是很难的，因为自己可能还没有一个清晰的决定。 BC课程: 　　卑诗省教育厅的规定，学生在第11和第12年级时(相当于中国的高二和高三)必须至少修完13门课程方可毕业。其中必须包括11 年级的英文、社会学科、数学及另外一门科学的课程，及12年级的英文课程，而在其他八门课中，还必须包括三科12年级的选修课程。 另外，12年级的学生在获得卑诗省教育厅的高中毕业文凭前须参加全省统一考试，省考的成绩占每科总分的40,，而学校成绩占总分的60,。省考的科目包括生物、化学、历史、英文、英国文学、法语、地理、地质学、德文、日文、中文、物理、数学和西班牙文。学生可选择相关的学习科目进行省试。省试一年举行四次，最主要的一次在六月下旬举行。 因为BC课程是加拿大卑诗省的本省课程，毕业之前需要参加全省的统一考试，特别是英语方面要通过12年级的考试方可毕业，因此对于母语并不是英语的学生来说难度还是比较大的。而且BC省的可选择的大学也不是很多，加拿大大部分的名校大学都集中在安大略省。 加拿大安省课程: