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二年级语文教案《让我告诉你》 　　《让我告诉你》 　　《让我告诉你》教学设计之一 　　宁夏 宋光琼 　　教学要求 　　把自己暑假里最感兴趣的一项活动讲给同学听，并认真听取别人的发言。 　　学习与同学进行友好交谈。 　　能把自己讲的活动写下来。 　　教学重点和难点 　　互相交流感兴趣的活动，并将感兴趣的部分说具体，语意连贯，符合口语规则和语言习惯。 　　教具准备 　　以图中人物为原型，制作电脑.课件，使人物的眼睛、嘴、手动起来，同时配以对话。 　　小记者证若干个。 　　教学过程 　　一、谈话引趣，激起学生表达欲望 　　同学们，告诉大家一个好消息:学校红领巾广播站要举办一期“暑假快乐共分享”节目，事先派记者到各班去采访，选出将暑假中感兴趣的活动讲得好的小朋友去广播站广播，你们想不想去,你们知道别人是怎么接受采访的吗? 　　(接受采访时应该身体站直，有礼貌地看着记者，先听清记者的问题， 　　然后再回答，回答时要把话说清楚。) 　　二、示范引导，教给学生与同学友好交谈的要领 　　谈话:好～这节课我们就来召开“让我告诉你”(相机板书课题)小记者招待会吧。刚才通过讨论，大家知道了怎么接受记者采访，那么现在让老 　　师当一回记者，采访大家，行吗, 　　示范:(老师戴上记者证从旁边上，挥手。)小朋友们，你们好～今天到这儿来，想让大家谈谈暑假中你最感兴趣的活动，愿意吗,(走到事先已有所准备的一学生面前)你好～暑假你一定过得非常快乐吧,请谈谈暑假中你最感兴趣的活动，好吗,(交谈时，老师适时提问点拨，注意引导学生将感兴趣的部分说具体，语意连贯，符合口语规则和语言习惯。)谢谢你接受采访～ 　　从学生接受采访时态度的大方、声音的洪亮、语言的有礼貌等方面评价鼓励。 　　三、播放多媒体.课件，以图中几个小朋友的交流为例，示范引导，启发学生回忆暑假生活 　　(播放多媒体.课件)同学们的暑假生活真快乐呀～瞧，小东、小丽他们谈得多开心哪～他们感兴趣的活动一定有意思极了。听，他们在谈些什么,(播放动画及对话) 　　小东:嗨，小丽～你暑假过得好吗, 　　小丽:很好，我在暑假里还参加了英语学习班呢～ 　　小朋:真的,快说给我们听听。 　　小丽:好吧，我告诉你们:英语班讲课的是一位高鼻梁、大眼睛的外籍教师，他教的有趣极了。我念几句英语给你们听听…… 　　小东:哇，太棒了～ 　　小朋:看来，你的收获真不小～ 　　(引导回忆)你在暑假里参加了哪些活动?快把你最感兴趣的一项活动讲给同学听。(学生自由交谈，教师相机指导，注意提醒学生认真听别人讲话，主动交流，养成良好的听说习惯。) 　　四、设计情景，练说促写 　　现在，“让我告诉你”小记者招待会正式开始，请第一批小记者戴好记者证开始采访。(学生自由组合轮换当“记者”和“被采访者”，进行口语交际。教师巡视指导并注意发现讲得好的同学。最后，请几组同学上台展示采访过程。) 　　鼓励学生把自己讲述的内容写下来。 　　老师:同学们参加的活动是那么丰富，收获是那么大。老师想办一期《多彩的暑假生活》专版墙报，大家愿意投稿吗, 　　大家想怎么说就怎么写，能写几句就写几句。不会写的字，可以问老师或同学。 　　【评析】 马兰/评析宁夏回族自治区教研室 　　通过创设情景来激发学生交际的兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围里无拘无束、自主自愿地进行交际，体现出:“双向互动”的特点，是上好口语交际课的关键。在《让我告诉你》一课的教学设计中，教师用富有热情和鼓动性的语言，创设出一个个交际情境，激发起学生的表达欲望，使学生在具体的情境中动起来。教师扮演记者采访学生，学生互相交流暑假里感兴趣的活动，学生扮演小记者采访同学并互换角色，在双向互动的训练过程中，锻炼和发展学生的口语交际能力。 　　注意培养学生良好的听说态度和语言习惯，学会文明礼貌地与人交往，是本课教学设计的又一特点。 　　《让我告诉你》教学设计 　　《让我告诉你》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!